Was war Atatürks Ziel in der Erziehung und Bildung?

Die schmerzhaften Vorfälle an unseren Schulen in Urfa und Maraş trafen uns wie eine Bombe. Ein Lehrer und acht Schüler kamen auf tragische Weise ums Leben, nachdem ein anderer Schüler einen bewaffneten Angriff verübt hatte.

Die Schulen wurden ihrem Schicksal überlassen. Vernachlässigte Sicherheit und vernachlässigte Schüler.

Schenken wir unseren Schulen, unseren Schülern und unseren Kindern die nötige Aufmerksamkeit? Nein, das tun wir nicht. Hätten wir die nötige Aufmerksamkeit geschenkt, hätten wir diese Schmerzen in Maraş und Urfa nicht erleben müssen.

Warum sind wir in diesen Zustand geraten? Wann haben wir uns von den Prinzipien und Revolutionen Atatürks entfernt? Genau in diesem Moment begann der Niedergang. Nicht nur in der Bildung, sondern in allen Bereichen. Ich höre schon diejenigen, die fragen: „Was haben diese Vorfälle mit Atatürk zu tun?“ Es hat sehr viel mit Atatürk zu tun.

Haben Sie jemals einen solch großartigen Satz von denjenigen gehört, die dieses Land regieren?

„Die Rettung des Vaterlandes beginnt mit dem Schutz der Kinder.“ Wir haben es nicht gehört. Aber Atatürk hat es bereits vor einem Jahrhundert gesagt. Von den heutigen Führungspersönlichkeiten ist es ohnehin nicht zu erwarten. Manche heben die Kinder am Kopf hoch, manche geben ihnen Taschengeld, als ob sie sie herabwürdigen würden, und manche schlagen ihnen auf den Kopf.

Dabei beugte sich Atatürk 1922 bei seinem Besuch in Bursa zu den Kindern, den Grundschülern, die ihn mit Blumen begrüßten, hinunter und sagte: „Ihr seid die Rose, der Stern, das Licht des Glücks unserer Zukunft. Ihr werdet das Land zur wahren Erleuchtung führen. Meine Töchter, meine Kinder, wir erwarten viel von euch.“ Dann hielt er inne, dachte nach und fragte: „Ihr werdet hart arbeiten, nicht wahr?“ Als die Kinder einstimmig versprachen, wandte sich Atatürk wieder an sie und sagte: „Was auch immer wir getan haben, wir haben es für euch getan. Wir haben es für euer Glück und eure Ehre getan. Wir haben es getan, damit ihr erhobenen Hauptes gehen könnt und nicht die Sklaven oder Diener von jemandem seid. Wir haben es getan, damit ihr diese schmerzhaften Tage nicht noch einmal erleben müsst.“ Und Fevzi Pascha, der neben Atatürk stand, hatte bei diesem Anblick Tränen in den Augen.

Atatürk betrachtete Kinder nicht nur mit den Augen eines Schülers. Er sah in ihnen das Vaterland selbst. Er schätzte sie so sehr wie dieses Land. Er sprach sie mit „Kleine Damen, kleine Herren!“ an.

Er packte sie nicht wie manche andere am Kopf und hob sie hoch. Oder erniedrigte sie, indem er ihnen Taschengeld gab. Er behandelte Kinder wie Erwachsene. Er sagte: „Die Kleinen von heute sind die Großen von morgen.“

Atatürk machte sich auch Gedanken darüber, wie Kinder aufwachsen sollten.

Nach Atatürks Auffassung wuchsen Kinder bei einer gebildeten, sachkundigen und kultivierten Mutter auf. Als er 1916 Kommandeur des 16. Armeekorps war, notierte er unter der Silvan-Malabadi-Brücke gemeinsam mit seinem Stabschef zur Gestaltung des sozialen Lebens Folgendes:

„Eine starke und lebenserfahrene Mutter erziehen, den Frauen Freiheit geben.“

Ist es heute so? Heute geben Eltern ihren Kindern Waffen in die Hand und lassen sie auf Schießständen trainieren.

Wie war es in der Republik? War es so? Nein, war es nicht. Diese Hände hielten keine Waffen. Sie hielten Mandolinen, sie hielten Geigen. Diese Hände spielten Klavier.

Noch vor Ausrufung der Republik, bereits 1923 auf dem Wirtschaftskongress in Izmir, sagte Atatürk: „Wir müssen unsere Kinder so erziehen und unterrichten, wir müssen ihnen solches Wissen vermitteln und solche Kultur einimpfen, dass sie in Handel, Landwirtschaft, Kunst und allen Bereichen nützlich und effektiv sind und arbeiten.“

Wenn wir uns heute umsehen, gibt es keine Arbeit. Keine Mühe. Keine Anstrengung. Es gibt nur das Einschließen im eigenen Zimmer und das Spielen von Computerspielen bis in die Morgenstunden. Wenn wir uns die Situation der Serienmörder ansehen, die in Schulen Verbrechen begehen, sehen wir dasselbe. Ohne zu arbeiten, ohne sich anzustrengen, schließen sie sich ein und werden zu Sklaven des Internets. Sie werden von den dortigen bewaffneten Spielen und bewaffneten Serien beeinflusst. Dabei hatte Atatürk die Kinder, angefangen bei den Eltern, zur Wissenschaft, Kultur, Kunst und Natur, zu botanischen und zoologischen Gärten sowie Konservatorien hingeführt.

Und er hatte gesagt:

„Für eine praktische und umfassende Erziehung und Bildung ist es notwendig, in den wichtigen Zentren der Landesgrenzen moderne Bibliotheken, botanische und zoologische Gärten, Konservatorien, Kunstschulen, Museen und Ausstellungen zu den schönen Künsten einzurichten.“

Er sagte, dass das ganze Land bis in die Bezirkszentren mit Druckereien ausgestattet werden müsse.

Das war sein Traum. Denn er wusste, dass die Aufklärung in Europa durch die Eröffnung von Theater- und Kunstzentren an Dynamik gewonnen hatte. Der Schleier der Vernunft in Europa wurde durch die Verwirklichung dieser Zentren gelüftet. So wuchsen in Europa beispielsweise im 17. Jahrhundert Denker und Wissenschaftler wie Descartes, Pascal, Thomas Hobbes, Spinoza und Leibniz heran.

Wenn wir uns jedoch das heutige Türkei ansehen, ist es genau umgekehrt. Zerstörte Theatergebäude, geschlossene Orchester, Kunstschulen und Bibliotheken, Museen, die vom Aussterben bedroht sind, Bücher, die eingezogen werden, bevor sie gedruckt werden, Schriftsteller, Intellektuelle und Denker, die im Morgengrauen ohne Fragen und ohne Grund aus ihren Häusern geholt und eingesperrt werden.

In der heutigen Türkei mangelt es nicht an Massakern und Morden. Weil keine intelligente Gesellschaft heranwächst. Weil wir eine ungebildete Gesellschaft sind.

Warum sind wir heute in diesem Zustand? Wir sind in diesem Zustand, weil wir von Atatürks Bildungssystem abgewichen sind.

Atatürk sagt im Handbuch für staatsbürgerliche Informationen: „Der Staat ist sehr an der Bildung und Erziehung seiner Bürger interessiert. Und im Allgemeinen erfolgt die Bildung unter der Kontrolle des Staates und im Rahmen seiner Programme.“

Wenn wir uns jetzt umsehen, kümmert sich der Staat um die Bildung? Nein.

Der Staat kümmert sich nicht um die Schulen.

Für eine ordentliche Erziehung und Bildung, wie Atatürk sie forderte, müssen moderne Bibliotheken, botanische und zoologische Gärten, Konservatorien, Kunstschulen, Sportschulen und Sporthallen, Orchester, Opern und Ballettgruppen eingerichtet werden. Museen und alle Ausstellungen zu den schönen Künsten müssen aufgebaut werden.

Sonst sind unsere Kinder, die in diesen Schulen massakriert wurden, für die Staatsführung heute nur eine Klagemauer und morgen ein vergessenes Ereignis.

Wie Atatürk sagte, muss sich der Staat persönlich und unverzüglich um alle Kinder und alle Probleme der Schulen kümmern.