Das Leben ist auch eine Frage der Entscheidung...

Millionen junger Menschen stehen wieder vor den Toren der Universitäten und versuchen, ihre Zukunft zu planen. Manche wissen, welche Zukunft sie sich wünschen, und scheinen ihre Entscheidung getroffen zu haben. Die meisten jedoch haben keinerlei Zukunftsplan. Sie lassen sich vom Strom ihres Schicksals in eine Ungewissheit treiben. Weder ein Ziel noch eine Entscheidung sind in Sicht. Ob sie sich wohl denken, dass sich die Dinge schon irgendwie von selbst regeln werden?

Wenn nach zwölf Jahren Schulbildung die Weichen für die Zukunft noch immer nicht gestellt sind, läuft etwas grundlegend falsch. Wenn ein Individuum, das eigentlich an dem Punkt angelangt sein sollte, auf eigenen Beinen zu stehen, keine Vorstellung davon hat, wie es sein weiteres Leben gestalten will, ist die Lage wahrlich ernst.

Es ist Jahre her. Als ich ein siebenjähriges Kind – sein Name war Adem – einer türkischen Familie, die als Gastarbeiter nach Deutschland gezogen war und gerade die Grundschule begonnen hatte, fragte, was es später einmal werden wolle, überraschte mich die Antwort sehr. Er wollte LKW-Fahrer werden. Ich fragte nach dem Warum. Ich war neugierig, wie er zu dieser Entscheidung gekommen war. Denn ich dachte kurz nach: Bei uns möchte jedes Kind, das in die Grundschule kommt, in der Regel Arzt werden. Vielleicht wollen einige von ihnen heutzutage je nach Trend Astronaut werden, aber der Idealberuf ist meistens der des Arztes. Wessen Ideal das ist, steht auf einem anderen Blatt.

Wie dem auch sei, die Entscheidung, dass unser Adem LKW-Fahrer werden sollte, wurde in der Schule getroffen. Nach Gesprächen mit dem Kind, Tests zu Begabung, Interessen, Neigungen usw. kam man zu dem Schluss, dass das Kind für den Beruf des LKW-Fahrers geeignet sei, und begann, ihn entsprechend zu fördern. Tatsächlich hat unser Adem Jahre später seinen Traum verwirklicht und führt sein Leben heute als LKW-Fahrer in Deutschland fort.

Daher bietet das Bildungssystem in entwickelten westlichen Ländern den Kindern – anders als bei uns, wo sie unter der Last fremder Träume und Ideale erdrückt werden – die Möglichkeit, eigene Träume zu entwickeln, eigene Ideale zu bilden, ihre eigenen Talente zu entfalten und ihre Neigungen zu fördern. Auf diese Weise hat das Kind bis zum Erreichen der Universitätsschwelle seinen Fahrplan für die Zukunft weitgehend gezeichnet. Wenn es dann soweit ist, muss es sich nicht mit Verwirrung darüber herumschlagen, welche Punktzahl es erreichen oder in welchen Studiengang es sich einschreiben wird. Für jedes Kind, das die Primar- und Sekundarstufe abschließt, sind die Fragen, ob es überhaupt studieren möchte, weitgehend geklärt. Und für diejenigen, die studieren wollen, ist der Entscheidungsprozess bezüglich des Programms, des Fachbereichs oder des Feldes weitgehend abgeschlossen. So kommt es weder zu einem Ansturm auf die Universitätsplätze, noch geraten die jungen Menschen in Panik darüber, ob sie einen Studienplatz bekommen oder nicht. Jeder junge Mensch kann auf irgendeine Weise am Produktionsprozess teilhaben und die Stufe erreichen, auf der er auf eigenen Beinen steht. Denn der Prozess beginnt bereits in der Grundschule; jedes Individuum wird durch eine Ausbildung, die seinen Talenten und Neigungen entspricht, auf das Leben vorbereitet.

Bei uns hingegen ist jedes Kind für die Eltern in erster Linie ein Projekt. Während die Eltern versuchen, ihre eigenen Träume und Ideale durch das Kind zu verwirklichen, positionieren sie es leider als Hauptdarsteller ihrer eigenen Lebensgeschichte. Aus diesem Grund findet das Kind nie die Gelegenheit, seine eigene Geschichte zu entwerfen. Von dem Moment an, in dem das Kind das Licht der Welt erblickt, beginnen die Eltern darüber zu sprechen, welche Universität es später besuchen und welchen Beruf es ausüben wird. Die Spielwelt des Kindes, sein Umgang mit Spielzeug und seine sozialen Räume werden nach dem gewünschten späteren Beruf geformt. Mehr noch: Für jeden Elternteil ist sein Kind ein Genie, und es gibt nichts, was es nicht tun oder erreichen könnte. Wenn dem Kind solch hohe Werte aufgebürdet werden, ist es dazu verdammt, ein Leben lang unter dieser Last zu leiden. Ein Teil mag diese Last vielleicht tragen, indem er den von ihm erwarteten Erfolg erbringt, aber die meisten gehen unter einer solch schweren Last zugrunde.

Andererseits ist auch das Bildungssystem nicht darauf ausgelegt, das Kind dabei zu unterstützen, sein eigenes Leben nach seinen eigenen Wünschen zu planen und zu gestalten. Unsere Schulen haben es sich zum vorrangigen Ziel gesetzt, unsere Kinder nicht auf das Leben, sondern auf die Universitätsaufnahmeprüfung vorzubereiten. Daher ist das gesamte Bildungssystem darauf ausgerichtet, dass die Kinder in Multiple-Choice-Tests erfolgreich sind. Die Fähigkeit, aus vorgegebenen Optionen am schnellsten die richtige Entscheidung zu treffen, wird geschult. Jedes Kind wird wie ein Rennpferd erzogen. Rennpferde, die keine Analysefähigkeit besitzen, nicht interpretieren, nicht hinterfragen, nicht diskutieren, nicht kritisieren, sondern nur versuchen, ihre Konkurrenten zu überholen.

Das Ergebnis ist, dass unsere jungen Menschen unentschlossen, oft unglücklich und hoffnungslos auf den Universitätscampussen umherirren. Aber da sie nun einmal bis hierher gekommen sind, haben wir zumindest ein paar Worte, die ihnen an diesem Punkt helfen könnten.

Unsere jungen Menschen, die auf die Ergebnisse der Universitätsprüfung warten, sollten in dieser Zeit nicht untätig bleiben. Sie sollten sich selbst fragen, was ihre Talente, Vorlieben, Neigungen und Wünsche sind. Sie sollten gründlich darüber nachdenken, welches Leben sie sich für sich selbst wünschen und in welcher Art von Leben sie glücklich wären. Sie sollten versuchen, die Schlüsselpunkte ihrer Lebensfreude zu verstehen. Sie sollten darüber nachdenken, welcher Beruf oder welche Tätigkeit sie begeistern würde.

Sie sollten nicht vergessen, dass dies ihr Leben ist und sie das Recht haben, es so zu leben, wie sie es wollen. Sie sollten versuchen, ihre Zukunftsplanung mit ihrem eigenen freien Willen zu gestalten, erreichbare Ziele zu setzen und die richtigen Entscheidungen zu treffen. Auf diese Weise können sie die Möglichkeit schaffen, ihr Leben nach ihren eigenen Vorstellungen zu führen. Schließlich ist das Leben auch eine Frage der Entscheidung.