Semester

Während des Erdbebens von Fethiye im Jahr 1957 waren wir eine arme, aber glückliche Kernfamilie mit vier Kindern, die in einem Steinhaus am Hang lebten, direkt neben dem Sırım-Bach im Dorf Göcek, im Viertel Dereboğazı. Meiner Meinung nach hatte unser Steinhaus einen langen Schornstein. Bei dem Erdbeben stürzten in Fethiye so viele Schornsteine, Minarette und Häuser ein. Fethiye war praktisch dem Erdboden gleichgemacht. Unser Steinhaus und sein Schornstein standen jedoch kerzengerade. Mein Vater, der Maurer Mehmet Demir, war zu Recht stolz auf den Schornstein, den er selbst gebaut hatte (weil er beim Erdbeben nicht einstürzte). Und von diesem Tag an hatte er für mich seine Meisterschaft bewiesen. Nach dem Erdbeben wollte er – auch wenn er es nicht offen aussprach –, dass man ihn „Maurer-Meister Mehmet“ nannte. So kam es mir zumindest vor. Bis zu seinem Tod war er unter diesem Namen bekannt und wurde so in Erinnerung behalten. 

Für Kinder ist der Vater oft ein Held. Mein Vater war für mich immer ein Held. Und er wird als Held in Erinnerung bleiben. Wie ein kleiner Mimar Sinan bauten wir 1958, in seiner Meisterzeit, oberhalb des ersten Steinhauses ein moderneres Haus mit zwei Zimmern und einer Küche. Die Toilette befand sich jedoch draußen im Garten. Ich sage „wir haben gebaut“, weil ich als Lehrlingsgehilfe beim Stein, beim Holz und beim Mörtel geholfen hatte. Wir lebten dort, bis mein Vater verstarb und wir heirateten und auszog. 

Ich ging von diesem neuen, halb massiv gebauten Haus zur Grundschule Göcek (heute Göcek Deniz Temiz Grundschule). Mein erstes Zeugnis erhielt ich während der ersten Semesterferien*, als wir in diesem Haus lebten. Ich lief durch das provisorische Gartentor aus Holz auf meinen Vater zu, der auf dem Feld die Frühjahrsvorbereitungen traf. „Vater, schau mal, ich habe mein Zeugnis bekommen. Alle meine Noten sind GUT“ (wie bei allen Schülern war nur das Fach Betragen SEHR GUT), sagte ich. Er unterbrach seine Arbeit, stützte sich auf den Stiel seiner Hacke und nahm mein Zeugnis entgegen. Er schaute und schaute. „Das passt nicht zu dir. Du hast zu wenig gearbeitet. Dein Zeugnis hätte durchgehend SEHR GUT sein müssen“, sagte er, warf das Zeugnis weg und wandte sich wieder seiner Arbeit zu. Ich war sehr traurig, aber ich glaube, das hat mich so sehr geprägt, dass ich nach dem zweiten Semester immer versuchte, ein Zeugnis mit überwiegend SEHR GUT (warum auch immer es jetzt „Sehr gut!“ heißt) nach Hause zu bringen. 

Gestern haben unsere Kinder, die Zukunft der gesamten Türkei, ihre Zeugnisse erhalten. Das erste Halbjahr, also das Semester, ist vorbei. Sie sollen sich in den Semesterferien ausruhen, reisen und spielen. Ob schwach oder gut, ein Zeugnis zu erhalten, ist wie eine Auszeichnung. Das Bildungsministerium will anstelle von Zeugnissen so etwas wie einen „Entwicklungsbericht“ ausgeben. Versuchen sie nicht schon seit Jahren, das Bildungswesen, das sie ohnehin ruiniert haben, in einen virtuellen (künstlichen) Rahmen zu zwängen? Ich bin fassungslos… 

Bildungsminister Yusuf Tekin kündigte eine neue Praxis an, die im Bildungsjahr 2025-2026 beginnen soll. Minister Tekin erklärte am 30. Dezember 2024, dass ab 2025 für Kinder auf Grundschulebene keine Zeugnisse mehr ausgegeben werden, sondern stattdessen Entwicklungsberichte. „Im neuen Bildungsjahr wird das Zeugnis abgeschafft, stattdessen kommt der Entwicklungsbericht!“ Kann es Schule ohne die Aufregung um das Zeugnis geben? Wir werden sehen. 

Es ist fraglich, was die Mentalität, die versucht, die Anzahl der anatolischen Gymnasien (Anadolu Liseleri) – einem Grundpfeiler der modernen Bildung im zeitgenössischen Türkei – zu reduzieren, durch diese Veränderung erreichen will! In 13 unserer Provinzen gibt es kein Gymnasium im modernen Sinne. Das ist unvorstellbar. Ja, wohin kommen wir, wenn das Bildungsministerium die anatolischen Gymnasien in Imam-Hatip-Schulen umwandelt? Sehen sie denn nicht, dass wir in den weltweiten Bildungsrankings auf den hinteren Plätzen liegen? Was ist von dieser Regierung, die nicht einmal ein Stück Seife für die Schulen bereitstellen kann, bei Entwicklungsberichten zu erwarten? 

In einer Zeit, in der die wirtschaftlichen Schwierigkeiten von Tag zu Tag zunehmen, muss man die Regierung, die sich besonders bemüht, von der Tagesordnung abzulenken, daran erinnern, Maßnahmen zur Senkung der Bildungskosten zu ergreifen. In den letzten Monaten haben die Bildungsausgaben sogar die Ausgaben für Lebensmittel überholt. Sie stehen nun an erster Stelle.  

Für den Einzelnen, die Familien und das Land sind Bildung und Gesundheit zwei Grundbedürfnisse. Sie sind unverzichtbar! Es ist eine öffentliche Aufgabe und darf nicht dem privaten Sektor überlassen werden. Bildung und Gesundheit dürfen nicht privatisiert werden. 

*Sömestir (Semester): Bezeichnet jeden der beiden Abschnitte, in die das Schuljahr unterteilt ist. Der Ursprung ist lateinisch. Dieses Wort, das aus dem Französischen in unsere Sprache übergegangen ist, wird oft fälschlicherweise als „sömestr“ geschrieben. Laut der Türkischen Sprachgesellschaft (TDK) sollte die korrekte Schreibweise „sömestir“ lauten.

Prof. Dr. Nurettin Demir