Er spricht Englisch wie seine Muttersprache und bedient Waffen wie seine Vatersprache

Schule und Waffen. Gehören sie zusammen? Nein.

Kinder und Waffen? Sie sind zusammengekommen. Und das ausgerechnet in der Schule!

Es sind gerade einmal 40 Tage vergangen, seit ein Schüler einen Lehrer in einem Klassenzimmer ermordet hat...

Als ich mich in meinem Artikel vom 5. März mit dem Titel „Das Messer in unserem Rücken“ mit den zwei Wörtern „Schule“ und „Messer“ auseinandersetzte, die nicht zusammengehören sollten, fragte ich: „Wie kommt ein Messer in eine Schule, in der man nicht einmal mit Ohrringen erscheinen darf?“

Diesmal sehe ich mich gezwungen zu fragen: „Wie kommen fünf Waffen in eine Schule?“

Ich frage mich, welche Sicherheitsvorkehrungen in den letzten 40 Tagen an den Schulen getroffen wurden.

Dann nähere ich mich dem Gesicht eines Kindes, das im Alter von 14 Jahren zum Serienmörder wurde. 

Er spricht Englisch wie seine Muttersprache und bedient Waffen wie seine Vatersprache. In welcher Welt lebt dieses Kind?

Ich schaue in sein Gesicht, in seine Augen... Ich drehe mich um und schaue erneut auf die Fakten, die seine Unschuld geraubt und ihn zum Mörder gemacht haben.

Der Abwehrmechanismus „Welche Mutter, welcher Vater möchte schon, dass das eigene Kind zum Mörder wird?“ vermischt sich mit den Stimmen, die sagen: „Man muss zuerst die Eltern erziehen.“

Zuerst... Was muss man zuerst tun?

Es ist offensichtlich, dass es kein „Zuerst“ gibt. Wir brauchen keine Liste, die nacheinander abgearbeitet wird, sondern eine gleichzeitige und einhellige Haltung, eine gemeinsame Aktion. Denn das Bildungssystem ist eine ganzheitliche Struktur. Weil in einer Angelegenheit, die den Menschen und die Gesellschaft betrifft, nichts unabhängig vom anderen ist. Dazu gehört auch, dass das System nicht „systematisch“ genug ist.

Das Klischee „Erziehung beginnt in der Familie“ lässt sich heute nicht mehr mit der Realität „Erziehung setzt sich in der Schule fort“ in Einklang bringen.

Erziehung beginnt in der Familie, ja, aber wenn wir darauf warten, erst alle Familien zu erziehen, werden wir für immer in derselben Sackgasse stecken, dasselbe erleben und dasselbe schreiben...

Ein Verbrechen, eine Tendenz, ein System und schließlich das große Ganze einzubeziehen, ist letztlich nur ein Weg, die Verantwortung von sich zu weisen – eine Art Kapitulation.

Die Verantwortung auf die Familie abzuwälzen, ist Flucht. Es bedeutet, die Verantwortung des Staates und die anderen Elemente des Bildungssystems als wirkungslos zu betrachten.

Die Schule fängt das auf, was in der Familie fehlt, bei Bedarf schaltet sich ein Arzt ein... Wir befinden uns jetzt inmitten von Menschen, die mit einem Gutachten in der einen und einer Waffe in der anderen Hand herumlaufen.

Wir bauen Schulen, um Verbrechen, Gewalt und Terror zu verhindern; dann begegnen wir in der Schule Verbrechen, Gewalt und Terror.

Nach den Schulangriffen habe ich mit einigen Lehrern gesprochen. Ich habe Lehrer in Provinzen gefragt, in denen die Schulen noch geöffnet sind – einige im Osten, einige im Westen, manche an Privatschulen, manche an staatlichen Schulen:

„Gab es nach den Schulangriffen ein Schreiben oder eine Anweisung als Vorsichtsmaßnahme für einen möglichen Vorfall?“ Die Antwort: Nein.

Ich frage mein Kind in der 9. Klasse: „Gab es heute in der Schule eine Aufklärung durch die Beratungslehrer oder andere Lehrkräfte?“ Die Antwort: Nein.

Ein Lehrer aus Ankara sagt: „Wir haben 900 Schüler an unserer Schule und nur einen Beratungslehrer.“

Die anderen berichten wie aus einem Munde davon, dass Disziplin an Schulen unmöglich geworden sei; sie erzählen, wie grundlegende Ermahnungen und pädagogische Bemühungen der Lehrer durch respektlose Widerworte der Schüler und durch Beschwerden von Eltern, die auf ihr Kind nichts kommen lassen, blockiert werden.

Es zeigt sich, dass das Bildungssystem von den Akteuren des Systems selbst behindert wurde und wird. Der Staat hat seinem Lehrer nicht die nötige Wertschätzung entgegengebracht, und Eltern sowie Schüler haben ihn überwacht... 

In diesem Land, von dem unser Staatsgründer sagte: „Die neue Generation wird euer Werk sein“, fühlen sich Lehrer wertlos und hilflos. Aus Angst, von Schülern oder Eltern beschuldigt zu werden, „in ihren privaten Sachen zu schnüffeln“, können sie manchmal nicht einmal die Tasche eines Schülers kontrollieren, bei dem sie einen Verdacht haben.

Wenn ein Lehrer den Eltern ein negatives oder verdächtiges Verhalten des Schülers meldet, können die Eltern Beschwerde gegen den Lehrer einreichen, was sogar dazu führen kann, dass der Lehrer von der Schule entfernt wird. Die Aussage des Schülers wird als Grundlage akzeptiert. Der Lehrer wird gezwungen, sich damit zu begnügen, seinen Unterricht zu halten und zu gehen, selbst wenn er mit den verschiedensten Respektlosigkeiten der Schüler konfrontiert wird.  

„Ein Igel liebt sein Junges und nennt es ‚mein Lämmchen‘“, pflegte meine verstorbene Großmutter zu sagen... 

Die Eltern von heute haben ihre Kinder so geliebt, und während sie ihr eigenes Kind so liebten, haben sie nie daran gedacht, dass es einem anderen Kind schaden könnte.

Die Kinder mit den unschuldigen Gesichtern sind der Kontrolle von Eltern und Lehrern entglitten; einige sind einsame Bildschirmabhängige geworden, andere zu Serienmördern, die Schulen in Blutbäder verwandeln:

Denn er kannte Waffen wie seine Vatersprache. Weil er so tief in dem Spiel steckte, das er spielte, dass er Realität und Virtualität nicht mehr unterscheiden konnte. Weil er, genau wie er in einer Polizeiuniform posierte, auch die Rolle des „Angreifers“ ausprobieren wollte.

Weil er für seine Mutter und seinen Vater das Ein und Alles ist. Er hat ein Recht auf alles (!)

Er befindet sich jetzt genau in der Rolle, die sich diejenigen wünschen, die mit Spielen Kindersoldaten erschaffen wollen, und an einem Ort, den diejenigen, die mit Bildung nützliche Mitglieder der Gesellschaft erschaffen wollen, nicht einmal erahnen können.

Dies ist der Ort. Die Schule ist die neue Adresse für den Kampf gegen den Terror; wir haben jetzt eine neue Angst, einen neuen Bereich der Unsicherheit. Wir werden in den unschuldigen Augen, die zwischen diesen sanften Locken hervorblicken, nach einem Mörder suchen. Wie auf der Rückseite des Mondes werden wir hinter der kindlichen Unschuld nach einem neuen Gesicht suchen...

In Istanbul, in Şanlıurfa oder in Kahramanmaraş... Wir haben sie erschaffen, aber sie leben jetzt in einer anderen Welt außerhalb unserer Reichweite.

So fern, dass wir sie nicht erreichen können, irgendwo anders als in den Kritiken an der neuen Generation auf 5.000 Jahre alten sumerischen Tontafeln und der Distanz zwischen den Generationen; sie befinden sich in einem Spiel am Rande eines existenziellen Abgrunds...

Vielleicht ist dies der gefährlichste Ort, vielleicht sind wir am letzten Ausgang, um die Kontrolle zurückzugewinnen und Grenzen in jener Leere zu setzen, die wir für Freiheit hielten.

Waffennärrische Väter, denkt noch einmal darüber nach, was eure KLEINEN Vergnügungen in den Händen eures Kindes anrichten können. 

Mütter, die die Warnungen von Lehrern oder gar Psychiatern ignorieren und auf ihr Kind nichts kommen lassen: Denkt noch einmal über die Möglichkeit nach, dass das Ego, das ihr streichelt, WÄCHST und euer Kind verschlingt.

Und diejenigen, die auf allen Ebenen für die Führung der Gesellschaft verantwortlich sind: Denkt noch einmal darüber nach, wie die Wörter Schule, Kind und Waffe zusammengekommen sind...