Digitalisierung und der Bruch zwischen den Generationen

Wir digitalisieren uns. Und während wir uns digitalisieren, differenzieren wir uns, entfernen uns voneinander und brechen den Kontakt ab. Bezeichnungen wie X, Y, Z oder Alpha sind Ausdruck dieser Spaltung, dieser Fragmentierung und der Entwurzelung.

Vollständig Digitale, teilweise Digitale, diejenigen, die sich nicht digitalisieren können, Nutzer, solche, die keine Nutzer sind und sich mit dem Zuschauen begnügen, Klicker, Nicht-Klicker usw. – diese Bezeichnungen verdeutlichen den fragmentierten gesellschaftlichen Charakter des Zeitalters, in dem wir leben.

Die durch die Digitalisierung entstandenen Spaltungen, Brüche und Fragmentierungen zwischen den Menschen können, wenn man sie in ihren räumlichen und zeitlichen Dimensionen betrachtet, zu nachdenklich stimmenden Ergebnissen führen.

Und zwar deshalb:

Im Hinblick auf den gesellschaftlichen Zusammenhalt und die kulturelle Kontinuität sind der generationenübergreifende Erfahrungsaustausch und das Teilen von Wissen von Bedeutung. Während jede Generation ihre eigenen Lebenspraktiken entwickelt, indem sie vom Wissensschatz und den Erfahrungen der vorangegangenen Generation profitiert, vollzieht sich gleichzeitig die Entwicklung der gesellschaftlichen und kulturellen Tradition in einer Kontinuität. Der Charakter von Gesellschaften wird durch das bestimmt, was sie im Laufe der Geschichte angesammelt haben.

Doch die sehr schnelle Integration digitaler Technologien in das Leben hat dazu geführt, dass der Abstand zwischen den Generationen immer größer wird. Auf der einen Seite diejenigen, die in die digitale Welt hineingeboren wurden, auf der anderen Seite diejenigen, die dem Digitalen hinterherlaufen. Genau an diesem Punkt beginnt das Problem. Im natürlichen Fluss der gesellschaftlichen Geschichte sind der generationenübergreifende Wissenstransfer und der Erfahrungsaustausch wichtig. Die Kontinuität der Gesellschaft über die Zeit hinweg und die gesellschaftliche Geschichte sind nur auf diese Weise möglich. Dass jede Generation auf die Erfahrungen und das Wissen der vorangegangenen Generation angewiesen ist und darauf zurückgreift, ermöglicht die Wahrung des generationenübergreifenden Zusammenhalts und damit die gesellschaftliche und kulturelle Kontinuität.

Wir, die wir vor der Digitalisierung geboren wurden, was haben wir nicht alles für Geschichten und Märchen von unseren Älteren gehört. Wir wichen nicht von ihrer Seite und bettelten unsere Mütter und Großmütter an, uns Märchen zu erzählen. Wer weiß, wie oft wir die Militärgeschichten unserer Großväter und Väter gehört haben. Sie erzählten sie immer wieder, und wir hörten immer wieder zu. Nachbarn, Freunde, Verwandte – alle waren zusammen und wussten voneinander. Wir kannten den Wert, wir zeigten Respekt, wir erlebten die Freude am Lieben und Geliebtwerden. Alles, was uns von unseren Verstorbenen oder unseren noch lebenden Familienältesten blieb, bewahrten wir sorgfältig auf, nur weil es Spuren ihres Lebens trug.

Doch wie sieht es heute aus? Hat das, was in der Vergangenheit liegt oder vor einem selbst kam, für die Kinder des digitalen Zeitalters Ihrer Meinung nach noch einen Wert oder zumindest eine Bedeutung?

Wertebildung ist durch Austausch möglich. Erfahrungstransfer, Wissensaustausch und damit Wertebildung. Digitale Technologien dringen in alle Lebensbereiche ein und transformieren die Lebensweise rasant. In der Zwischenzeit spielen die Kinder, die in die digitale Welt hineingeboren wurden, die Hauptrolle in der neuen, digital geprägten Lebensweise. Folglich haben sie niemanden vor sich, auf den sie sich beziehen könnten. Im Gegenteil, sie sind der Meinung, dass die Generationen vor ihnen viel von ihnen lernen können. Ihre Kompetenz im Umgang mit Technologie kann sie dazu verleiten, gegenüber den vorangegangenen Generationen selbstbewusster, manchmal sogar überheblich aufzutreten.

Dass die Kinder des Digitalen die Erfahrungen, das Wissen und damit den Fundus der vorangegangenen Generationen nicht benötigen und sich sogar zunehmend von ihnen entfernen und den Kontakt abbrechen, führt einerseits dazu, dass die Geschichte ignoriert wird. Das Ignorieren, Nichtbeachten oder Beiseiteschieben dessen, was Gesellschaften im Laufe der Geschichte angesammelt haben, bedeutet auch das Ende der generationenübergreifenden Beziehung und Interaktion. Dies erscheint als ein erhebliches Handicap für die gesellschaftliche und kulturelle Kontinuität.

Für eine Gesellschaft, die von ihrer eigenen Vergangenheit abgeschnitten ist und ihre Geschichte ignoriert, ist es keineswegs einfach, solide Strategien für die Zukunft zu entwickeln oder eine Vision zu entwerfen.

Andererseits wird der Abstand zwischen denjenigen, die in die digitale Welt hineingeboren wurden, denjenigen, die dem Digitalen hinterherlaufen, und denjenigen, die vollständig außerhalb des Digitalen stehen, immer größer. Der wachsende Abstand zwischen den Bevölkerungsgruppen, die im gleichen Zeitraum und in derselben Gesellschaft leben, führt zu einer gesellschaftlichen Fragmentierung. Dass eine Gesellschaft eine fragmentierte Struktur annimmt und der gesellschaftliche Zusammenhalt erodiert, kann das System funktionsunfähig machen. Es ist keineswegs einfach für eine Gesellschaft, die gleichzeitig Gruppen mit unterschiedlichen Lebensstilen, Werten, Traditionen, Bräuchen, Ritualen, Interaktions- und Kommunikationsformen sowie Lebenspraktiken beherbergt, einen ganzheitlichen gesellschaftlichen Charakter zu bewahren.

Darüber hinaus ist es für eine Gesellschaft mit einer fragmentierten Struktur äußerst schwierig, einen ganzheitlichen kulturellen Charakter zu bilden. Für die Individuen einer Gesellschaft, die keine in sich geschlossene Kultur besitzt, ist es nahezu unmöglich, eine Einheit von Werten, Gefühlen und Geist zu entwickeln.

Die Lösung liegt in der Entwicklung kurz-, mittel- und langfristiger Strategien für die Harmonisierung jedes neuen Elements, das in die Gesellschaft integriert wird, sowie in einem visionären und vorausschauenden Verständnis.