Kinder sagen immer die Wahrheit!

Ab dem kommenden Schuljahr wird sich unser Bildungslehrplan ändern. Das türkische Bildungsministerium hat den Entwurf für das „Maarif-Modell des türkischen Jahrhunderts“ (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) für alle Pflichtfächer in allen Bildungsstufen zur öffentlichen Stellungnahme freigegeben. Mein erster Eindruck vom Maarif-Modell des türkischen Jahrhunderts ist, dass es sich um ein gut gemeintes Vorhaben handelt. Dennoch komme ich nicht umhin, ein bekanntes Sprichwort zu zitieren: „Der Weg zur Hölle ist mit guten Vorsätzen gepflastert.“ Ich bin mir bewusst, dass dies ein etwas harter Einstieg ist, aber einige bisherige Praktiken, wie etwa die Ernennung von Imamen an Schulen unter dem Titel „geistliche Berater“, bereiten mir Sorgen.

Der Entwurf für das „Maarif-Modell des türkischen Jahrhunderts“ wurde auf der Website des Bildungsministeriums veröffentlicht, und es wurde darauf hingewiesen, dass Vorschläge aus der Öffentlichkeit bis zum 3. Mai 2024 berücksichtigt werden.

Als Eltern können Sie Ihre Gedanken dazu, welche Themen in welcher Klassenstufe in den Lehrplan aufgenommen werden sollten, auf der Website des Bildungsministeriums für Stellungnahmen und Vorschläge einreichen.

Ich war neugierig, mit welchem Bildungsmodell unsere Kinder im 2. Jahrhundert der Republik auf das Millennium vorbereitet werden sollen.

Ich habe das 392-seitige Vorschulerziehungsprogramm des „Maarif-Modells des türkischen Jahrhunderts“ untersucht. Die frühkindliche Bildung ist für die geistige, emotionale, körperliche, soziale und sprachliche Entwicklung eines Kindes von entscheidender Bedeutung.

70 % der Intelligenzentwicklung bei Kindern ist bis zum Alter von 7 Jahren abgeschlossen, und die Lernfähigkeit entwickelt sich in diesen Jahren. Alle negativen Erfahrungen, die in dieser Zeit gemacht werden, können das gesamte Leben des Kindes negativ beeinflussen.

Im Alter von 3 Jahren ist das Gehirn eines Kindes 2,5-mal leistungsfähiger als das eines Erwachsenen! In diesem Alter, in dem sich der Charakter des Kindes formt, nimmt das Gehirn jedes Verhaltensmodell und jede Information wie ein Schwamm auf.

Das neue „Vorschulerziehungsprogramm“ umfasst 392 Seiten. Es wurde auf der Grundlage des „Modells für Tugend-Werte-Handeln“ im Maarif-Modell des türkischen Jahrhunderts erstellt. Das Endziel des Bildungsprogramms wurde als die Heranbildung von „friedlichen Familien und Gesellschaften“ sowie „friedlichen Menschen in einer lebenswerten Umwelt“ festgelegt. Es wird betont, dass der Erwerb nationaler und geistiger Werte das Hauptziel darstellt und dass dies durch die Integration in alle anderen Kompetenzbereiche des Programms erreicht werden soll.

Da stellt sich die Frage: Wurde bei der Erstellung des Vorschulerziehungsprogramms auch die Situation von Alleinerziehenden und Kindern aus Einelternfamilien nach einer Scheidung berücksichtigt?

Denn in dem hervorgehobenen „Tugend-Werte-Handeln“-Modell des Lehrplans liegt der Schwerpunkt stets auf der familiären Integrität. Zu den Aufgaben des Kindes innerhalb des Wertekonzepts gehören folgende Sätze: Das Kind weiß, dass gegenseitiger Respekt, Liebe und Vertrauen für die Wahrung der Familieneinheit notwendig sind. Es verinnerlicht die Bedeutung der Institution Familie und bemüht sich um deren Fortbestand. Es vermeidet Verhaltensweisen, die familiären Bindungen schaden könnten. Es erklärt die Rolle der Familienmitglieder bei der Wahrung der familiären Integrität. Es schützt die Privatsphäre innerhalb der Familie. Es kennt die Bedeutung von Familie und Bevölkerung für die Zukunft seines Landes. Es legt Wert darauf, die Meinungen aller Familienmitglieder bei Entscheidungen, die die Familie betreffen, einzuholen. Es nutzt Humor als Mittel zur Stärkung der familiären Bindungen.

Was ist mit Kindern, die keine Familie haben? Hängt es von der familiären Integrität ab, ein guter, gewissenhafter, patriotischer, ehrlicher und fleißiger Mensch zu sein?

Wurden bei der Erstellung dieses Bildungsprogramms Psychologen und Psychiater konsultiert?

FINANZKOMPETENZ IST VORHANDEN; UMWELTKOMPETENZ FEHLT!

Wenn wir zu den wichtigen Fähigkeiten kommen, die das Zeitalter erfordert: Es wird angegeben, dass Vorschulkindern Kompetenzen in den Bereichen Informationskompetenz, Digitale Kompetenz, Finanzkompetenz, Visuelle Kompetenz, Kulturelle Kompetenz, Bürgerkompetenz, Datenkompetenz und Nachhaltigkeitskompetenz vermittelt werden sollen. Die Klimakrise jedoch, die unsere Welt bedroht und das größte Problem der Menschheit darstellt, ist im Umwelt- und Klimakompetenz-Lehrplan nicht enthalten.

Dabei hatte das Bildungsministerium 2022 einen „Aktionsplan zum Klimawandel“ angekündigt und erklärt, dass dieser in jeder Phase der Bildung und Erziehung in den Lehrplan aufgenommen werden würde. Sensibilität beginnt im Vorschulalter. Die beschleunigten Auswirkungen der Klimakrise erhöhen die Anfälligkeit benachteiligter Kinder in unserem Land besonders. Kinder sind den physischen, sozialen und wirtschaftlichen Auswirkungen des Klimawandels, insbesondere extremen Wetterereignissen, am stärksten ausgesetzt. Die Klimakrise hätte in jeden Bereich des Vorschulerziehungsprogramms (Naturwissenschaften, Soziales, Gesundheit, Bewegung, Mathematik, Türkisch, Musik) integriert werden müssen.

Eine weitere wichtige Fähigkeit, die das Zeitalter erfordert, ist eine Fremdsprache! Aber auch das konnte ich im Vorschulerziehungsprogramm des Maarif-Modells des türkischen Jahrhunderts nicht finden. Die Fremdsprache, die in unserem Maarif-Modell fehlt, lernen Kinder, die in die Online-Welt hineingeboren wurden, ohnehin schon im Internet! Da ich den ersten Dokumentarfilm der Türkei über die Alpha-Generation gedreht habe, kenne ich sie gut. Sie unterscheiden sich sehr von früheren Generationen. Die Klimakrise und Dürre gehören für sie zu den wichtigsten lebenswichtigen Problemen. Hätten diejenigen, die dieses Bildungsprogramm erstellt haben, doch nur unseren Dokumentarfilm gesehen, hätten sie die Gelegenheit gehabt, die Alpha-Generation besser kennenzulernen.

Es ist noch nicht zu spät, ihn sich anzusehen.

Denn „Kinder sagen immer die Wahrheit!“