Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun: Zeugnisse sollten kein Konfliktthema sein

Nach einem intensiven Schulhalbjahr stehen die von den Schülern herbeigesehnten Semesterferien kurz bevor. Am Freitag, den 19. Januar 2023, erhalten die Schüler ihre Zeugnisse, die eine Bewertung des Halbjahres darstellen, und beginnen ihre Ferien. Experten warnen Eltern davor, das Zeugnis zum Gegenstand von Konflikten zu machen, und empfehlen stattdessen, gemeinsam mit den Kindern ein Ferienprogramm zu erstellen.

Yelkin Diker Coşkun betonte, dass das Zeugnis zwar die Leistung des Schülers widerspiegele, man jedoch nicht vergessen dürfe, dass diese Leistung viele Dimensionen habe: „Das Zeugnis sollte in all seinen Facetten bewertet werden. Schlaf, Erholung, Lernverhalten, aktive Teilnahme am Unterricht, Vertiefung durch Hausaufgaben sowie die Teilnahme an kulturellen und sozialen Aktivitäten können die Zeugnisleistung direkt oder indirekt beeinflussen“, sagte sie.

„SCHÄDIGEN SIE NICHT DAS SELBSTWERTGEFÜHL IHRER KINDER“

Prof. Dr. Coşkun erklärte: „Das Zeugnis sollte als Bewertungsinstrument verstanden werden, um den allgemeinen Status zu erfassen, und nicht als Konfliktthema dienen.“ Sie fügte hinzu: „Falsches elterliches Verhalten in Bezug auf das Zeugnis und verletzende Worte wirken sich je nach Entwicklungsphase der Schüler unterschiedlich aus und können ihr Selbstwertgefühl schädigen. Wenn Eltern sich über die Noten ärgern, ändert das nichts am Ergebnis. Wenn die akademische Leistung im Zeugnis schwach ist, sollte daher gemeinsam mit dem Schüler eine Lösung erarbeitet werden. Wenn geklärt wird, in welchem Fach oder welchen Fächern Unterstützung benötigt wird, und wenn Lerngewohnheiten sowie häusliche Routinen gemeinsam mit der Familie angepasst werden, wirkt sich dies positiv auf den Erfolg aus.“

„STUNDENLANGES VOR DEM BILDSCHIRM ZU SITZEN IST KEINE ERHOLUNG“

Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun erinnerte daran, dass sichergestellt werden müsse, dass sich die Schüler in den Ferien körperlich und emotional erholen können, und führte weiter aus:

„Schüler neigen dazu, die Ferien als Zeit zu betrachten, in der sie stundenlang bequem vor dem Bildschirm verbringen können. Dieser Zustand, der körperlich ermüdend ist und die Routine stört, verhindert die Erholung. Schüler, die ihre Ferien auf diese Weise verbringen, haben Schwierigkeiten, sich wieder an den Schulalltag anzupassen. Das Ziel der Ferien ist es, mit einem ausgeruhten Geist und Körper die schulische Leistung im zweiten Halbjahr zu steigern. Daher ist es gesünder, wenn die Schüler ihre Ferienzeit mit einem Programm verbringen, das Erholung, Schlaf, Spiel und soziale Aktivitäten ausgewogen verteilt.“

„WENN NÖTIG, KÖNNEN SIE DEN STOFF WIEDERHOLEN“

Prof. Dr. Yelkin Diker Coşkun betonte zudem, wie wichtig es sei, bei Bedarf ein Ferienprogramm zu erstellen, das die Wiederholung der Unterrichtsinhalte des ersten Halbjahres beinhaltet, und die Schüler bei der Einhaltung dieses Programms zu unterstützen. Prof. Dr. Coşkun merkte an:

„Bücher zu lesen ist die produktivste Ferienaktivität, die Lese- und Denkfähigkeiten fördert. Heutzutage ist es entscheidend, über Eigenschaften zu verfügen, die soziale und emotionale Kompetenzen wie Kooperation und Teamarbeit erfordern. Diese Fähigkeiten müssen von der frühen Kindheit an zu Hause gefördert werden, und es ist notwendig, den Kindern während der Ferienzeit Verantwortung für einfache Hausarbeiten zu übertragen. Man sollte nicht vergessen, dass es einen Zusammenhang zwischen Verantwortungsbewusstsein, Geduld und Lerngewohnheiten gibt.“

Nachrichtenquelle: 12punto