„Allgemeiner Bericht zur Überwachung und Bewertung der Universitäten“ veröffentlicht: „Absolventen finden in 4,5 Monaten einen Job“

Nach Angaben des Hochschulrats (YÖK) wurde der „Allgemeine Bericht zur Überwachung und Bewertung der Universitäten 2024“ erstellt, um die Universitäten in den Kategorien Bildung und Lehre, Forschung und Entwicklung, Projekte und Publikationen, Internationalisierung, Nachhaltigkeit sowie gesellschaftliches Engagement und soziale Verantwortung zu bewerten und ihren Beitrag zur Hochschulbildung sowie ihre Entwicklung aufzuzeigen.

Der Bericht, der unter Verwendung von Daten aus öffentlichen und unabhängigen Quellen, insbesondere der YÖKSİS-Datenbank, erstellt wurde, bewertete die Universitäten anhand von 64 Indikatoren. Dem Bericht zufolge sank die „Zeit bis zur ersten inländischen Arbeitsaufnahme für Hochschulabsolventen“ von 6,4 Monaten im Jahr 2022 auf 4,5 Monate im Jahr 2023. Die Zahl der Absolventen von Doktorandenprogrammen an den Universitäten stieg von 11.290 auf 13.561.

2 TÜRKISCHE UNIVERSITÄTEN UNTER DEN WELTWEITEN TOP 500

Laut dem YÖK-Bericht steigen türkische Universitäten in den weltweiten Hochschulrankings weiter auf. Während 2022 im Ranking von Times Higher Education (THE) 58 Universitäten aus der Türkei vertreten waren, stieg diese Zahl 2023 auf 75. Im Ranking von Quacquarelli Symonds (QS) waren 2022 24 Universitäten gelistet, 2023 waren es 25. Zudem gelang es drei türkischen Universitäten im THE-Ranking und zwei im QS-Ranking, die zu den prestigeträchtigsten der Welt zählen, unter die ersten 500 Universitäten weltweit zu kommen.

Dem Bericht zufolge wurde an den türkischen Universitäten ein Anstieg bei der Zahl der internationalen Studierenden und Lehrkräfte verzeichnet. Der Anteil der internationalen Studierenden in der Türkei stieg von 6,23 Prozent auf 7,1 Prozent. Auch die Zahl der im Rahmen von Austauschprogrammen in die Türkei kommenden Lehrkräfte nahm zu. In diesem Zusammenhang stieg das Verhältnis der internationalen Lehrkräfte pro Universität im Jahr 2023 von 13,2 auf 16,6.

Auch bei der wissenschaftlichen Produktivität der türkischen Universitäten wurde ein Anstieg beobachtet. Während die Zahl der Publikationen mit institutioneller Adresse in indexierten Fachzeitschriften und Büchern im Jahr 2022 bei 87.355 lag, stieg diese Zahl 2023 auf 89.334.

30 PROZENT ANSTIEG BEI ERFOLGREICHEN PATENTANMELDUNGEN

Der Durchschnitt der Publikationen mit nationaler Zusammenarbeit in indexierten Fachzeitschriften und Büchern lag bei 188 Universitäten in der Türkei im Jahr 2023 bei 52 Prozent. Während der Anteil der Publikationen aus der Zusammenarbeit zwischen Universität und Industrie ebenfalls stieg, lag die Anzahl der Zitationen für die Publikationen von 63 Universitäten über dem Weltdurchschnitt.

Im vergangenen Jahr wurden von 144 Universitäten 2.389 Patent-, Gebrauchsmuster- oder Designanmeldungen eingereicht, von denen 1.096 positiv beschieden wurden. Im Jahr 2023 gab es einen Anstieg von fast 30 Prozent bei den erfolgreich abgeschlossenen Patenten.

Die Anzahl der nationalen und internationalen Projekte, die von TÜBİTAK unterstützt und an Studierende, Lehrkräfte und Forscher vergeben wurden, belief sich auf 35.519. Die Anzahl der nationalen und internationalen Ausbildungs- und Forschungsstipendien, die von TÜBİTAK für Bachelor-, Master- und Postdoktoranden vergeben wurden, lag bei 28.911.

Darüber hinaus stieg die Zahl der Bachelorstudiengänge, die von Akkreditierungsstellen akkreditiert wurden, die vom Hochschulqualitätsrat anerkannt oder autorisiert sind, laut den Informationen im YKS-Leitfaden 2023 von 965 auf 1.209.

Dem Bericht zufolge wurden mit 4.827 Projekten zur sozialen Verantwortung und 8.763 Aktivitäten zur sozialen Integration und Inklusion durchgeführt, während von Studierenden 10.075 Projekte zur sozialen Verantwortung geleitet wurden.

2 MILLIONEN STUDIERENDE IN CLUBS AKTIV

Etwa 2 Millionen Studierende waren aktiv in Universitätsclubs in der Türkei tätig. Insgesamt leisteten Studierende durch 15.194 Studentenclubs einen Beitrag zur Gesellschaft, indem sie an Projekten zur sozialen Verantwortung teilnahmen. 337 Studierendengruppen von 98 Universitäten interagierten durch ihre Mitgliedschaften in internationalen Organisationen auch auf globaler Ebene.

YÖK-Präsident Erol Özvar erklärte in seinem Vorwort zum Bericht, dass zu den Themen, für die die Hochschulbildung in der kommenden Zeit Lösungen suchen werde, die sich schnell entwickelnde Technologie, Klima- und Umweltprobleme, globale Konflikte, Veränderungen der gesellschaftlichen Bedürfnisse, Beschäftigung und Wirtschaftskrisen gehörten.

Özvar betonte, dass die Hochschulbildung ein äußerst dynamischer Bereich sei, in dem Wandel, Transformation, Innovation und Wettbewerb intensiv erlebt würden. „Die Gewährleistung von Exzellenz in Bildung, Forschung und allen Arten von Dienstleistungen, die die Elemente dieses dynamischen Bereichs sind, gehört zu unseren vorrangigen Zielen als YÖK. Mit diesem Verständnis legen wir großen Wert auf die Qualitätsprozesse unserer Universitäten und verfolgen ihre Entwicklung mit offenen, messbaren und evidenzbasierten Kriterien genau. Während wir den aktuellen Status und die Kapazität unseres Hochschulsystems bewerten, arbeiten wir gleichzeitig daran, auf alle Herausforderungen vorbereitet zu sein, die in der Zukunft auf uns zukommen werden“, sagte er.

Özvar teilte mit, dass bei der Internationalisierung, die zu den strategischen Zielen gehöre, weiterhin wichtige Entwicklungen stattfänden. In diesem Zusammenhang hob er die Gründung der Türkei-Aserbaidschan-Universität und den Beginn der Vorbereitungsarbeiten für das „Strategiedokument zur Internationalisierung in der Hochschulbildung“ als herausragende Projekte hervor.

ZAHL DER DOKTORABSOLVENTEN STEIGT

Erol Özvar betonte in seinem Beitrag im Bericht, dass die extrem schnellen und tiefgreifenden technologischen Entwicklungen in der Welt eine Neudefinition und Organisation der Struktur der Hochschulbildung erforderlich machten, und gab folgende Einschätzung ab:

„Zunächst einmal sind die Lehrprozesse mit der Digitalisierung interaktiver geworden, und es hat sich die Notwendigkeit ergeben, traditionelle Bildungsprogramme und Lehrmethoden zu überdenken. Der leichtere Zugang der Studierenden zu Lernmaterialien sowie die Zunahme und Diversifizierung digitaler Plattformen haben neue Dynamiken beim Zugang zu Wissen sowie in den Beziehungen zwischen Studierenden und Lehrenden geschaffen. Insbesondere die Entwicklungen im Bereich der künstlichen Intelligenz haben einen sehr tiefgreifenden Einfluss auf die Hochschulbildung gehabt.“

Özvar drückte zudem seine Freude über die im Bericht aufgeführten Entwicklungen aus: den Anstieg der Zahl der Doktorabsolventen im Vergleich zum Vorjahr, die Verkürzung der Zeit bis zur ersten Arbeitsaufnahme von Absolventen im Inland, die Zunahme der Anzahl der Universitäten mit mindestens einem akkreditierten Bachelorstudiengang im YKS-Leitfaden, die Zunahme der Anzahl akkreditierter Programme, den Anstieg der erfolgreich abgeschlossenen Patente, die Zunahme der von TÜBİTAK vergebenen nationalen und internationalen Forschungsstipendien sowie der unterstützten Projekte und die Tatsache, dass mehr Universitäten in den THE- und QS-Rankings unter den ersten 1.000 vertreten sind.

Özvar teilte mit, dass im akademischen Jahr 2024-2025 73 Associate- und Bachelorstudiengänge eröffnet wurden und Studierende aufgenommen wurden: „Bei der Festlegung dieser Programme wurde eine Planung vorgenommen, die die Berufe der Zukunft mit einem beschäftigungsorientierten Ansatz berücksichtigt. Diese Programme, die bei den Studierenden auf großes Interesse stoßen, werden unserem Land im globalen Wettbewerb im Bereich der künstlichen Intelligenz Stärke verleihen.“

Der Bericht ist unter https://www.yok.gov.tr/documents/2024/universite-izleme-ve-degerlendirme-genel-raporu-2024.pdf abrufbar.