Bildungsminister Yusuf Tekin zur Schulpflicht: „Ich weiß nicht, wer das woher hat“

Der Minister für nationale Bildung, Prof. Dr. Yusuf Tekin, beantwortete in einer Live-Sendung auf tv100 Fragen zum aktuellen Tagesgeschehen.

In Bezug auf die Behauptungen, dass die 12-jährige Schulpflicht verkürzt werden könnte, sagte Minister Tekin: „Wir wollten, dass dies diskutiert wird. Unser Ministerium hat keine Formel oder einen entsprechenden Antrag mit der Öffentlichkeit geteilt. Unser Hauptprinzip ist es, dass durch unsere Entscheidungen niemand benachteiligt wird. Unsere jungen Menschen, die sich derzeit im schulpflichtigen Alter befinden, sollen sich keine Sorgen machen; wir werden niemals etwas tun, das sie benachteiligen würde.“

Hier sind die Erklärungen von Minister Tekin:

WIRD DIE 12-JÄHRIGE SCHULPFLICHT VERKÜRZT?

Die wichtigsten Punkte aus Tekins Rede lauten wie folgt: „Ich weiß nicht, wer diese Informationen woher hat. Wir haben seitens des Ministeriums diesbezüglich keinerlei Informationen geteilt.

„WIR HABEN GESAGT, DASS WIR ES BEWERTEN, WENN ES EINEN GESELLSCHAFTLICHEN KONSENS GIBT“

Wir haben lediglich gesagt: ‚Wenn es zu diesem Thema einen gesellschaftlichen Konsens gibt, werden wir diesen bewerten.‘ Daher haben wir erklärt, dass wir uns freuen würden, wenn in den vergangenen Jahren genau zu dieser Zeit ein Diskussionsumfeld entstanden wäre.

Lassen Sie uns zunächst die Situation der Bildungsprozesse in der Türkei zum Zeitpunkt der Verabschiedung des 4+4+4-Gesetzes betrachten. Zu jener Zeit, als das despotische Umfeld, das der 28. Februar der Türkei beschert hatte, und die 8-jährige ununterbrochene Schulpflicht noch andauerten, war die Türkei ein Land, in dem die 8-jährige ununterbrochene Schulpflicht diskutiert wurde. Dies geschah als Ergebnis der Politik der AK-Partei-Regierungen, die seit ihrem Amtsantritt Demokratisierung sowie den Kampf gegen Verbote und Zwänge als grundlegende Parameter betrachtete. Das war der erste Ausgangspunkt bei der Einführung des 4+4+4-Systems. Wir mussten diesem Ungetüm der 8-jährigen ununterbrochenen Schulpflicht ein Ende setzen. Zweitens war die Türkei bei den allgemeinen Einschulungsraten und der durchschnittlichen Bildungsdauer im internationalen Vergleich unterdurchschnittlich, und es herrschte ein Mangel an Chancengleichheit beim Zugang zu Bildung. Da diese Statistiken und Zahlen unter den internationalen Indikatoren lagen, priorisierte die Regierung der Adalet ve Kalkınma Partisi damals zwei Dinge und teilte die 8-Jahres-Periode in 4+4 auf. Mit der Logik, dass Eltern ihre Kinder auf die Schule ihrer Wahl schicken können, wurde die 8-jährige ununterbrochene Schulpflicht aufgehoben. Es wurde ein Schritt unternommen, um ein Niveau zu erreichen, das der Türkei würdig ist.

Was den Zugang zu Informationen betrifft, sowohl im Hinblick auf den Lehrplan, den wir in den Schulen vermitteln, als auch auf das Wissen, das Kinder außerhalb der Schule erwerben, befinden wir uns nicht mehr in der Situation von vor 20 Jahren. Sie haben heute schnelleren Zugang zu Informationen. 15- bis 16-jährige Kinder im Ausland schließen ihre Schulausbildung ab und setzen ihr Studium an der Universität fort.

"WIR WOLLTEN ES DISKUTIEREN"

Was machen wir? Kinder müssen 12 Jahre lang zur Schule gehen und können vor ihrem 18. oder 19. Lebensjahr nicht an die Universität. Solche Zustände sind für uns besorgniserregend. Es gibt Schwierigkeiten in Sektoren, die Fachkräfte erfordern, also in Bereichen, die wir als qualifiziertes, gesuchtes Personal definieren. Jeder möchte akademische Schulen besuchen und ein Hochschulstudium absolvieren. Wenn wir in die Provinzen reisen, sprechen uns viele Menschen, insbesondere Handelskammern, Industriekammern und die Geschäftswelt, darauf an. Als uns diese und ähnliche Kritik erreichte, haben wir uns die internationalen Indikatoren angesehen und gesagt, dass dies neu geregelt werden könnte. Wir wollten darüber diskutieren. Unser Ministerium hat keine Formel oder einen konkreten Vorschlag mit der Öffentlichkeit geteilt.

"DER CHP-VORSITZENDE HAT DAS THEMA ANDERS INTERPRETIERT"

Wir sagten, lasst uns dieses Thema diskutieren, und derjenige, der das Thema auf seltsame Weise auf eine andere Agenda in der Öffentlichkeit zog, war der CHP-Vorsitzende Özgür Özel. Er trat auf und interpretierte das Thema auf eine Weise, die ich absolut nicht nachvollziehen kann.

“WIR WERDEN ES NIEMALS TUN”

Unser Hauptprinzip ist es, sicherzustellen, dass durch unsere Entscheidungen niemand benachteiligt wird. Unsere jungen Menschen, die sich derzeit im schulpflichtigen Alter befinden, sollen sich keine Sorgen machen; wir werden niemals etwas tun, das sie benachteiligt, und das haben wir bisher auch nicht getan. Alle unsere Entscheidungen zielen darauf ab, Lösungen zu finden, ohne solche Benachteiligungen zu verursachen.

"ICH AKZEPTIERE DAS REVANCHE-LABEL NIEMALS"

Eine revanchistische Politik im türkischen politischen Leben zu verfolgen, ist etwas, das die CHP in die türkische Politik eingebracht hat; daher kann mein Präsident niemals die Absicht haben, mit irgendjemandem abzurechnen. Unser Anliegen ist es, eine Struktur zu schaffen, die Demokratie, Menschenrechte und Rechtsstaatlichkeit in der Türkei zur Geltung bringt. Wenn das Umfeld des 28. Februar eine antidemokratische Regelung mit sich brachte, wenn der Prozess des 28. Februar den Menschen ihre Grundrechte und Freiheiten entzog, ist es dann eine revanchistische Logik oder ein demokratischer Kampf, diese Rechte und Freiheiten den Menschen zurückzugeben und diese antidemokratischen Bedingungen zu beseitigen? Das ist der Punkt, von dem aus wir derzeit agieren.

DAS THEMA DER GESCHLOSSENEN DORFSCHULEN

Wir versenden jedes Jahr in den Sommermonaten Rundschreiben an unsere Provinzdirektionen für nationale Bildung und unsere Gouverneursämter. Das ist auch in unserem diesjährigen Rundschreiben enthalten. Das Grundprinzip ist, dass die Dorfschulen offen gehalten werden sollen. Aber aus der Sicht der Qualität der Bildung und Erziehung, im pädagogischen Sinne, damit das Umfeld für die akademische Kompetenz geeignet ist, ist es aus meiner Sicht nicht richtig, eine Schule für nur einen Schüler offen zu halten. Wenn die Eltern es jedoch wünschen, haben wir in unserem Rundschreiben festgehalten, dass es unser Grundsatz ist, die Dorfschulen offen zu halten.

TEILNAHME VON MÄDCHEN AN DER BILDUNG

Die Türkei liegt derzeit beim Bildungsprozess von Mädchen nicht unter dem Weltdurchschnitt. Diese Zahlen existieren in Ländern, in denen es Kinder gibt, die überall auf der Welt Schwierigkeiten beim Zugang zu Bildung haben.

„ES DARF KEINE GEBÜHR VERLANGT WERDEN“

Wir haben drei Stufen: Grundschule, Mittelschule und Gymnasium. Wir führen eine gemeinsame Arbeit mit dem Innenministerium durch. Alle Straßen in der Türkei sind einer unserer Schulen zugewiesen. Welche Schule auch immer Ihrer Straße zugewiesen ist, wir schreiben Ihr Kind ein, ohne dass Sie etwas tun müssen. Wenn es so ist und gesagt wird, dass eine ‚Anmeldegebühr verlangt wird‘, frage ich, von wem eine Anmeldegebühr verlangt wird, da wir die Anmeldung ohnehin vornehmen. Die Schulleitung hat diesbezüglich keinerlei Initiative. Sie haben auch keine Konten dafür. Lassen Sie uns das klarstellen.

„IN PRIVATSCHULEN DÜRFEN KEINE LEHRBÜCHER VERKAUFT WERDEN“

Ich wende bei allen Privatschulen dieselbe Praxis an. Bei dem, was ich hier anspreche, handelt es sich um die Organisation, der die Schulen angehören, die in der öffentlichen Debatte als die Gruppe mit den höchsten Gebühren in der Türkei gelten. Was wir dort tun, ist Folgendes: Wir verteilen die Lehrbücher an Sie, und damit die Schüler, die an Prüfungen teilnehmen, keine Nachteile erleiden, stellen wir unsere Fragen aus den von uns bereitgestellten Büchern. Wir verlangen, dass der Unterricht auf Basis dieser Bücher erfolgt, damit keine Benachteiligungen entstehen. Wir sagen: Sie haben nicht das Recht, den Schüler mit einem Buch zu konfrontieren, das wir nicht genehmigt, nicht gesehen und nicht geprüft haben, und dadurch zu riskieren, dass der Schüler später Nachteile erfährt. Wir sagen: Sie dürfen nichts unter dem Namen Lehrbuch verkaufen, Sie müssen unsere Bücher verwenden. Wenn Sie zusätzlich Lehrmaterial verkaufen, haben wir zwei Kriterien: Erstens sind diese Bücher keinesfalls Lehrbücher, der Unterricht darf nicht mit diesen Büchern durchgeführt werden, sie können lediglich als Begleitmaterial betrachtet werden. Wenn Sie diese Bücher verkaufen, müssen wir die Möglichkeit haben, sie hinsichtlich überhöhter Preise zu kontrollieren. Das ist es, was wir an allen Privatschulen tun.  

ÜBERHÖHTE PREISE AN PRIVATSCHULEN

Dem stimme ich zu. Es ist keine Pflicht, Kinder auf eine Privatschule zu schicken. Wir melden ohnehin alle unsere Grund- und Mittelschulkinder an staatlichen Schulen an. Ich respektiere den Wunsch der Eltern, ihre Kinder auf eine Privatschule zu schicken.

„PRIVATSCHULE IST KEINE PFLICHT“

Ich unterstreiche es noch einmal: Es ist nicht verpflichtend, Kinder auf eine Privatschule zu schicken. Derzeit gibt es Privatschulen, die Gebühren von weniger als 100.000 TL verlangen. Es gibt 1.387 Privatschulen mit Gebühren zwischen 100.000 und 200.000 TL und 3.067 Schulen zwischen 200.000 und 400.000 TL. Die Zahlen gehen so weiter. Die größte Konzentration liegt im Bereich zwischen 200.000 und 400.000 TL. Die Anzahl der Schulen, die mehr als 1 Million TL verlangen, liegt bei 82. Das bedeutet, von insgesamt 12.000 Privatschulen verlangen nur 82 diese Summen. Wenn Sie Ihr Kind auf eine solche Privatschule schicken, ist das ein Dienstleistungsvertrag; Sie definieren Ihre Erwartungen und sagen, dass Sie Ihr Kind nicht auf eine Schule für 100.000 TL, sondern für 2 Millionen TL schicken möchten. Das respektiere ich. Dies von der Privatschule zu fordern, ist jedoch unverschämt.

„WIR HABEN ALLE MASSNAHMEN FÜR DAS VORSTELLUNGSVERFAHREN GETROFFEN“

Zum Thema Vorstellungsgespräche sagte Minister Tekin: „Seit dem Tag meines Amtsantritts ist mein oberstes Prinzip, dass wir keine Ungerechtigkeiten und Rechtswidrigkeiten begehen werden. Wir werden niemanden um sein Recht bringen. Das ist auch die Anweisung unseres Präsidenten an uns. Aber es ist auch eine Realität: Wenn Sie mir Ihr Kind anvertrauen, möchte ich sehen, wem ich Ihr Kind anvertraue, da ich den Lehrerberuf sehr wichtig nehme. Deshalb möchte ich, dass unsere Kandidaten durch Vorstellungsgespräche ausgewählt werden. Wir haben die Vorstellungsgespräche dieses Jahr zum letzten Mal durchgeführt, nächstes Jahr gibt es sie nicht mehr. Mit denjenigen, die kategorisch dagegen sind, habe ich nichts zu diskutieren. Aber nachdem wir diese Entscheidung getroffen haben, haben wir alle Maßnahmen für den Prozess der Vorstellungsgespräche getroffen.“

„NIEMAND, EINSCHLIESSLICH MIR, KANN IN DAS VORSTELLUNGSGESPRÄCH EINGREIFEN“

„Es stört mich, dass unsere Jurymitglieder und Dozenten, die an unseren Auswahlgesprächen teilnehmen, unter Verdacht gestellt werden. Niemand, mich eingeschlossen, kann dort eingreifen.“

„WIR WERDEN DIE FACHVERTEILUNG IM DEZEMBER VORNEHMEN“

Der Ernennungsprozess für 15.000 unserer Lehrkräfte, basierend auf der letzten KPSS-Prüfung und dem Auswahlgespräch, ist abgeschlossen. Zum 24. November werden wir die Ernennungen unserer Kollegen vollzogen haben. Es gibt eine Fachverteilung für die Kollegen, die an der sogenannten Akademie-Aufnahmeprüfung teilgenommen haben. Entsprechend dieser Ernennung werden wir im Dezember die dortige Fachverteilung vornehmen.