ÇEDES-Protest in Datça: 'Ein äußerst gefährlicher Schritt'

In der Stadt Datça in der Provinz Muğla verteilten Mitglieder der Bildungsgewerkschaft Eğitim Sen Flugblätter an die Bürger, um gegen das Projekt „Ich bin sensibel für meine Umwelt, ich schütze meine Werte“ (ÇEDES) zu protestieren, das den Einsatz von Imamen an Schulen vorsieht.

'ÄUSSERST GEFÄHRLICH...'

Wie BirGün Ege berichtet, erklärte Seyran Sakarya, die Vertreterin der Eğitim Sen in Datça, dass während für die zahlreichen Probleme im Bildungswesen keine Lösungen gefunden würden, täglich neue Maßnahmen zur Islamisierung ergriffen würden.

Sakarya sagte: „Die Schritte zur Islamisierung, die die AKP-Regierung unter Missachtung der grundlegendsten Prinzipien der Erziehungswissenschaft und der Entwicklungsprozesse der Schüler umsetzt, haben begonnen, einen starken psychologischen Druck auf Schüler und Eltern auszuüben. Das umgesetzte ÇEDES-Projekt ist ein äußerst gefährlicher Schritt, der sowohl die Zukunft unserer Schülerinnen und Schüler als auch das Ziel einer gleichberechtigten, freiheitlichen, laizistischen und in Frieden lebenden Gesellschaft bedroht.“

"VERSTÖSST GEGEN ARTIKEL 128 DER VERFASSUNG"

Sakarya betonte, dass das ÇEDES-Projekt, das trotz öffentlicher Einwände als Pilotprojekt gestartet wurde, nun auf das ganze Land ausgeweitet worden sei und die Teilnahme an den Aktivitäten zu einem Zwang geworden sei. Sie sagte: „ÇEDES stellt nicht die Prinzipien in den Mittelpunkt, dass Bildung laizistisch und wissenschaftlich sein und sich an pädagogischen Bedürfnissen orientieren sollte, sondern religiöse und spirituelle Werte. In dieser Hinsicht verstößt es eindeutig gegen die Bestimmung in Artikel 42 der Verfassung, dass ‚Bildung laizistisch und wissenschaftlich sein muss‘. Mit diesem Protokoll wurde der Bildungs- und Erziehungsprozess aus der Hand von Lehrern mit pädagogischer Ausbildung genommen und Imamen, Predigern und verschiedenen religiösen Funktionären die Befugnis erteilt, Schülern in Schulen und sogar außerhalb der Schule Unterricht zu erteilen. Dies stellt einen Verstoß gegen Artikel 128 der Verfassung dar.“

Abschließend äußerte sich Sakarya wie folgt:

„Was unsere Schulen und Schüler brauchen, sind keine Imame oder religiösen Funktionäre, sondern mehr Lehrer, für den Unterricht geeignete Klassenzimmer, mit Technologie ausgestattete Labore, Sporthallen und Kunstateliers. Das Ministerium, das unseren Schülern, die aufgrund der Wirtschaftspolitik der Regierung mit Armut und sogar Hunger konfrontiert sind, eine kostenlose Mahlzeit in der Schule verweigert, sollte aufhören, die nackte Realität mit religiösen und spirituellen Werten zu verschleiern.“