Wie beeinflusst künstliche Intelligenz den Lernprozess in der Bildung?
KI-Tools können zwar die kurzfristigen Erfolge von Schülern steigern, jedoch negative Auswirkungen auf das langfristige Lernen haben. Experten weisen darauf hin, dass künstliche Intelligenz eine Lernillusion erzeugt und die Fähigkeit des Gehirns zur dauerhaften Informationsspeicherung beeinträchtigt.
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Studien der Weltbank und von Forschern der UCLA hinterfragen die Rolle KI-gestützter Werkzeuge in der Bildung. Es wird darauf hingewiesen, dass Schüler mit Hilfe von künstlicher Intelligenz zwar kurzfristig hohe Leistungen erbringen können, dies jedoch echtes Lernen behindern könnte. Robert Bjork und Nicholas Soderstrom von der UCLA machen auf die Widersprüche aufmerksam, die künstliche Intelligenz im Lernprozess erzeugt.
Schüler können mithilfe von KI zwar perfekte Hausaufgaben erstellen, doch wird betont, dass dies nicht mit echtem Lernen gleichzusetzen ist. Barbara Oakley erklärt, dass echtes Lernen bewusste Anstrengung erfordert und durch den Übergang zur automatisierten Expertise erreicht wird. Wenn die künstliche Intelligenz diesen Prozess übernimmt, finden die kritischen Transformationen im Gehirn nicht statt.
KÜNSTLICHE INTELLIGENZ UND DIE LERNILLUSION
Künstliche Intelligenz kann die unmittelbare Leistung von Schülern steigern, doch wird darauf hingewiesen, dass sich diese Gewinne nicht in langfristige Wissensspeicherung umwandeln. Schüler können mit KI leicht gute Noten erzielen, doch schwächt dies die Fähigkeit des Gehirns, Informationen abzurufen. Kognitionswissenschaftler bezeichnen diesen Prozess als „produktives Ringen“ und erklären, dass künstliche Intelligenz diesen Kampf eliminiert.
DESIGN UND NUTZUNG DER TECHNOLOGIE
Der Einfluss der KI-Technologie hängt von ihrem Design und der Art ihrer Nutzung ab. Eine in der Türkei durchgeführte Untersuchung zeigt, dass die Leistung von Schülern, die unbegrenzten Zugang zu künstlicher Intelligenz haben, sinkt. Gut konzipierte KI-Systeme können jedoch die Lerngeschwindigkeit der Schüler erhöhen. Studien in Harvard und Stanford zeigen, dass künstliche Intelligenz das Lernen beschleunigt, wenn sie unter Anleitung von Lehrern eingesetzt wird.
FAHRPLAN FÜR DIE ZUKUNFT
Die Rolle der künstlichen Intelligenz in der Bildung wird durch das Design der Werkzeuge und die Anleitung der Pädagogen bestimmt. Die geistige Anstrengung, die das Lernen fördert, muss bewahrt werden, und künstliche Intelligenz sollte den Denkprozess nicht ersetzen. Pädagogen und Entscheidungsträger müssen den Unterschied zwischen Leistung und echtem Lernen verstehen und ihre Bewertungsmethoden entsprechend gestalten.