Bildungsminister Tekin: Inhalte unserer Lehrbücher können sich jedes Jahr ändern

Der zweite „Schüler-Workshop zum Bildungsmodell des Jahrhunderts der Türkei“, der organisiert wurde, um die Ansichten und Vorschläge von Schülern im Rahmen des Bildungsmodells des Jahrhunderts der Türkei einzuholen, fand im Adile Sultan Kasrı Lehrerhaus in Istanbul statt.

An dem Programm nahm auch Bildungsminister Yusuf Tekin teil. An dem Workshop, der darauf abzielt, zur Vision des Jahrhunderts der Türkei beizutragen, und der im Hinblick auf die Umsetzung der Lehrpläne organisiert wurde, die so umstrukturiert wurden, dass sie den Interessen, Bedürfnissen, Fähigkeiten und individuellen Unterschieden der Schüler gerecht werden, nahmen 129 Schüler aus 81 Provinzen teil. Während des Workshops arbeiteten die Schüler der Sekundarstufe in 11 Fächern des wöchentlichen Stundenplans und die Schüler der Primarstufe in 5 Fächern, insgesamt also in 16 verschiedenen Arbeitsgruppen.

Jede Gruppe tauschte sich unter der Leitung von Moderatoren und Berichterstattern aus, die mit dem Bildungsmodell des Jahrhunderts der Türkei vertraut sind.

SONDERMEETING MIT MINISTER TEKIN

Nach dem Workshop hielt Bildungsminister Tekin ein Sondermeeting mit den Mitgliedern des Beirats ab, der aus 23 aus verschiedenen Provinzen ausgewählten Schülern besteht. Bei dem Treffen, bei dem die Schüler die Möglichkeit hatten, ihre Vorschläge zum Modell direkt Minister Tekin zu unterbreiten, wurden die Umsetzbarkeit des neuen Lehrplans und die Bedeutung des schülerzentrierten Ansatzes hervorgehoben.

„WIR HABEN EINE ANWENDUNG MIT EINER SEHR TIEFGREIFENDEN ÄNDERUNG IN DIE PRAXIS UMGESETZT“

In seiner Stellungnahme während des Workshops sagte Bildungsminister Tekin: „Mit Beginn des Schuljahres 2024-2025 haben wir eine Anwendung in die Praxis umgesetzt, die eine sehr tiefgreifende Änderung der Bildungsphilosophie beinhaltet. Bei der Vorbereitung dieses Programms, das wir unter dem Namen 'Bildungsmodell des Jahrhunderts der Türkei' eingeführt haben, haben wir lange Beratungen mit unseren Lehrerkollegen, Dozentenkollegen, Akademikern und Schülern geführt.

Dieses Modell, das wir eingeführt haben, wird ein dynamisches Modell sein; das heißt, wir haben einen Änderungsprozess eingeleitet, bei dem wir Entwicklungen von Moment zu Moment in unsere Programme übertragen werden.

Die Inhalte unserer Lehrbücher können sich jedes Jahr ändern. Wir sagen nicht, dass sie es werden, aber sie können es. Wenn es Veränderungen in unserem täglichen Leben, im gesellschaftlichen Leben oder in der technologischen Welt gibt, möchten wir diese Veränderungen im kommenden Jahr in das Programm und in unsere Lehrbücher integrieren. Wir sind dazu verpflichtet.

Zum Beispiel haben wir am 6. Februar die Erdbeben erlebt. Möge Gott uns solche Katastrophen nicht noch einmal erleben lassen. Wir sagen, dass wir, wenn wir eine solche Katastrophe erleben, diese Themen oder Informationen darüber, was zu tun ist, sofort im nächsten Jahr dynamisch in unsere Programme aufnehmen möchten“, sagte er.

Nachrichtenquelle: İHA