Stellvertretender Bildungsminister: Fremdsprachenlehrer sollten sofort nach Betreten des Klassenzimmers mit dem Unterricht beginnen
Der stellvertretende Minister für nationale Bildung, Nazif Yılmaz, wies auf die Bedeutung der aktiven Sprachverwendung durch Lehrkräfte im Fremdsprachenunterricht hin. Yılmaz erklärte: "Eine Fremdsprache lässt sich nicht lehren, indem man das Klassenzimmer betritt und sagt: 'Hallo Kinder, ich bin euer Englischlehrer'. Unser Lehrer sollte, sobald er das Klassenzimmer betritt, die zu lehrende Sprache auf die bestmögliche Weise sprechen, damit die Kinder sie auf diese Weise erlernen können."
Der stellvertretende Minister für nationale Bildung, Nazif Yılmaz, nahm an einem Programm für Englisch und türkische Kultur teil, das an der Şehit Bekir Ferhat Kaya İmam-Hatip-Mittelschule im Bezirk Yahşihan in Kırıkkale stattfand.
Im Rahmen des Programms wurden die Errungenschaften präsentiert, die den Schülern durch den intensivierten Fremdsprachenunterricht ermöglicht wurden.
Die Veranstaltung im Konferenzsaal der Schule begann mit einer Schweigeminute und dem Singen der Nationalhymne. Anschließend präsentierten die Schüler Theaterstücke auf Englisch und Türkisch und trugen Lieder sowie religiöse Gesänge vor.
Der stellvertretende Minister für nationale Bildung, Nazif Yılmaz, erklärte in seiner Rede, dass an fast 600 İmam-Hatip-Mittelschulen ein intensivierter Fremdsprachenunterricht mit einem wöchentlichen Umfang von 8 bis 10 Stunden angeboten werde: "In den 5., 6. und 7. Klassen kann über einen Zeitraum von 3 Jahren ein intensivierter Fremdsprachenunterricht von 8 bis 10 Stunden pro Woche erteilt werden", sagte er.
Yılmaz betonte, dass die Lehrkraft im Fremdsprachenunterricht als Vorbild dienen müsse: "Wenn man eine Fremdsprache lehrt, muss der Lehrer diese Fremdsprache auch sprechen. Eine Fremdsprache lässt sich nicht lehren, indem man das Klassenzimmer betritt und sagt: 'Hallo Kinder, ich bin euer Englischlehrer'. Unser Lehrer sollte, sobald er das Klassenzimmer betritt, die zu lehrende Sprache auf die bestmögliche Weise sprechen, damit die Kinder sie auf diese Weise erlernen können", so Yılmaz.
Yılmaz wies zudem auf die mehrsprachigen Vorbereitungsklassen an İmam-Hatip-Gymnasien hin und äußerte: "Deutsch, Arabisch, Russisch, Chinesisch, Persisch, Französisch, Japanisch, Spanisch und Italienisch. Derzeit zeigen unsere Kinder in diesen 10 Sprachen Leistungen wie hier; sie führen Debatten, spielen Theater und erlernen diese Sprachen auf die vollkommenste Weise."
Der Gouverneur von Kırıkkale, Mehmet Makas, sagte: "Wir sind verpflichtet, eine Generation heranzuziehen, die mit einem Bein fest auf anatolischem Boden steht und mit dem anderen die sieben Kontinente erreicht. Wir folgen den Spuren unserer Vorfahren wie Fatih Sultan Mehmet, der 7 Sprachen beherrschte. Dies ist jedoch nicht nur durch Sprachunterricht möglich, sondern durch eine Bildung, die auf dem Fundament des Korans und der Sunna gestützt ist."
Gouverneur Makas nahm auch Bezug auf die Vision des "Jahrhunderts der Türkei" und sagte: "In dieser Ära, die das Zeitalter der Türken ist, müssen wir gut ausgebildete Individuen hervorbringen, die auf der Grundlage von Gerechtigkeit und Frieden über die Welt herrschen."
Der stellvertretende Minister Yılmaz besuchte zudem das Gouverneursamt von Kırıkkale und ließ sich von Gouverneur Makas über die laufenden Arbeiten informieren.
Nachrichtenquelle: İHA
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