Lauf, Sevim, die Leistungsgesellschaft kommt in die Akademie!

Die akademische Gemeinschaft ist ein seltsames Gebilde.

Universitäten, die eigentlich zu den Institutionen gehören sollten, in denen das Prinzip der Leistungsgesellschaft am sensibelsten angewendet wird, sträuben sich aus irgendeinem Grund dagegen.

Sie leisten also Widerstand.

Etablierte Professoren glauben, dass ihre Familien ein Anrecht auf Universitätsstellen haben.

Natürlich ist es ein wichtiger genetischer Transfer und ein vorteilhaftes Erbe, aus einer akademischen Familie zu stammen.

Doch in der türkischen Akademie führt dieser Erbetransfer nicht immer zu positiven Ergebnissen.

Beispiele wie der Sohn eines ehemaligen Rektors, der keineswegs über eine brillante Intelligenz verfügt, sind keineswegs selten.

Gibt es keine Guten?

Natürlich gibt es sie, und sie sind in der Mehrheit.

Die Kerze hat meist ihr eigenes Umfeld beleuchtet.

Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm.

Prof. Dr. Ali Umut Türkcan, der Sohn des berühmten Mülkiye-Professors Prof. Dr. Ergun Tükcan, mit dem ich meine akademische Laufbahn an der Anadolu-Universität begann und mit dem ich sowohl im Gästehaus als auch später in einer Wohngemeinschaft lebte, ist einer der wenigen Akademiker, die diesen Erbetransfer erfolgreich vollzogen haben.

Der Inhalt seiner Forschungen und Arbeiten lässt leicht erkennen, dass sie nicht nur aus aktuellen Untersuchungen stammen, sondern tief in seinen Wurzeln verwurzelt sind.

Die von ihm geschaffene akademische Aura und Substanz enthält auch den Geschmack der Pollen, die er von Ergun Hoca aufgesogen hat.

Doch dieses Ergebnis stellt sich nicht immer so dar.

Nachkommen, die aufgrund der akademischen Macht ihrer Familie in der bequemen Annahme aufwachsen, ohnehin eine Stelle an der Universität zu finden, setzen sowohl sich selbst als auch die Institution aufs Spiel und können den Ruf ihrer Familie in Schutt und Asche legen.

Religiöse Gemeinschaften sind ein weiteres Problem.

Um akademische Stellen von akademischen Familien zu rauben, sind sie trotz ihrer Unfähigkeit gierig auf diese Positionen.

Zu diesem Zweck sind sie oft genug in den Hinterzimmern herumgeschlichen und haben bei jeder Prüfung die Fragen gestohlen.

Anschließend sind sie durch gefälschte Forschungen, zweifelhafte Zeitschriften und Gefälligkeitspublikationen aufgestiegen, nur um schließlich gegen die Wand zu fahren und in Stücke zu zerbrechen.

Sie sollen nicht umsonst weinen; ich bin persönlich Zeuge davon, dass sie 1995 die Prüfungsfragen der Rutgers University gestohlen haben.

Ich habe am Stevens Institute of Technology durch meine eigene Leistung und mit einem Stipendium von Stevens studiert, nicht mit gestohlenen Fragen.

Sicherlich hat der Hochschulrat (YÖK) das, was ich weiß und gesehen habe, ebenfalls erkannt und versucht nun, einige Maßnahmen zu ergreifen.

Genau wie vor 30 Jahren.

Wenn vor 30 Jahren akademische Beförderungen im Lichte qualitativer Daten in internationalen wissenschaftlichen Zeitschriften begannen, werden nun, wenn auch mit aktuelleren Kriterien, Beförderungen im Lichte ähnlicher Daten vorgenommen.

Akademiker, die die vor 30 Jahren geänderten Kriterien für akademische Beförderungen ernst nahmen und ihre Forschungsteams auf der Grundlage qualitativer Daten aufbauten, waren sowohl sehr erfolgreich als auch schnell als Professoren berufen.

Diejenigen hingegen, die das Fünfeck aus Ehepartnern, Freunden, Verwandten, Gemeinschaften und Politik nicht durchbrechen konnten, sind gescheitert, haben sich selbst ruiniert und den Ruf ihrer Institutionen geschädigt.

Diejenigen, die das Leistungsprinzip zu ihrem Grundsatz machten, wurden auch international bekannt und anerkannt.

Sie wurden zur vierten Generation von Akademikern.

Der YÖK arbeitet nun erneut an der Leistungsgesellschaft.

Bei akademischen Beförderungen werden wissenschaftliche Produktion, Patente, Projekte, gesellschaftlicher Beitrag, Wettbewerb und Unternehmertum in den Vordergrund gestellt.

Auch das Thema der gekauften, nicht zitierten Publikationen wird ernsthaft angegangen, da es als Krebszelle der jüngsten Zeit der Hauptgrund für den akademischen Verfall ist.

In einer Zeit, in der Universitätsrankings weltweit für die Wahl der internationalen Studierenden an Bedeutung gewinnen, muss der YÖK diese Aktualisierungen umsetzen.

Dies könnte mit der Wiedereinführung der mündlichen Prüfung durch eine Jury im Rahmen des Dozenten-Examens mit einem aktuellen Konzept beginnen.