Schreiben Sie es auf: An den Ausschuss verwiesen

Ich habe keine bedeutenden öffentlichen Ämter bekleidet.

Mein Leben habe ich an der Universität verbracht.

Lehre, Forschung, Dienst an der Gesellschaft.

Und ein wenig Geplänkel.

Während meiner Zeit an der Universität gab es viele Tagesordnungspunkte, sei es in den Fachbereichsräten, den Fakultätsvorständen oder den Senatssitzungen.

Obwohl meist Konsens herrschte, gab es hin und wieder auch hitzige Debatten.

Dekane und insbesondere Rektoren verfügten über eine beachtliche öffentliche Macht.

Der durch den 12. September eingeführte Hochschulrat (YÖK) hatte den Rektoren außergewöhnliche Befugnisse verliehen – es ist fraglich, ob ein US-Präsident überhaupt über so viel Macht verfügt.

Dennoch machten die Rektoren von diesen außergewöhnlichen Befugnissen meist keinen Gebrauch und zogen es vor, einen egalitären Führungsstil zu pflegen.

Heutzutage sieht das etwas anders aus.

Wir hören oft von einer neuen Generation von Rektoren, die ständig Disziplinarverfahren gegen ihre Kollegen einleiten.

Einige sind sogar an Krebs erkrankt, nachdem sie vor Gericht gegen ehemalige Freunde verloren hatten.

Dass die Rektoren von früher ihre Macht nutzten, um Köpfe rollen zu lassen, habe ich – abgesehen von den Zeiten der Rektoratswahlen – kaum erlebt.

In Wahlzeiten jedoch haben wir einige sehr grausame Exemplare erlebt.

Für diejenigen, die sie nicht unterstützen konnten oder gar dazu neigten, die Gegenseite zu unterstützen, bereiteten sie ein Leben voller Albträume.

Die Zahl unserer Dozenten, die in den Ruhestand geschickt, versetzt oder durch die Gerichtskorridore gejagt wurden, war zwar nicht groß, aber durchaus vorhanden.

Da die Dozentenschaft um dieses Risiko wusste, zeigte sie meist nicht offen Farbe und richtete ihre Umlaufbahn nach der Macht aus.

Anstatt ihre eigene Energie zu nutzen, sendeten sie Signale mit niedriger Frequenz, die von der Energie der Umlaufbahn gespeist wurden, um Risiken zu minimieren.

Daher versuchten die Rektoren, auch wenn sie sich ihrer Macht bewusst waren, meist höflich zu bleiben.

Wenn Dozenten bei Themen, die ihnen nicht in den Kram passten, hartnäckig blieben, setzten sie kurzerhand eine Kommission ein und verwiesen die Anträge, die ihnen missfielen oder die sie für falsch hielten, an diesen Ausschuss.

Auf diese Weise schoben sie den Ball ins Aus, ohne die Dozenten vor den Kopf zu stoßen.

Sie können sich sicher vorstellen, wie die Entscheidung der Kommission ausfallen würde.