Übermorgen

Im Vergleich zu einem Schmetterling mag der Mensch zwar langlebig erscheinen, doch er ist ein Lebewesen mit einer kurzen Lebensspanne. Jeden Tag ist er auf Wasser und Nahrung angewiesen, und seine Prioritäten sind naturgemäß kurzfristig. Damit der Mensch sich mittelfristige Ziele setzen und langfristige Berechnungen anstellen kann, muss seine Agenda darauf ausgerichtet sein. Da wir heutzutage versuchen, mit dem zu überleben, was von unserem Land übrig geblieben ist, verpassen wir die lebenswichtigen Themen, die uns alle direkt betreffen.

Wir haben die Wendepunkte in der Klimakrise überschritten. Die Weltbevölkerung war noch nie so groß wie heute. Der Mensch hat weder jemals in so großen Massen noch so lange gelebt. Er hat nicht mit so weit entfernten Menschen kommuniziert und hatte kein Wissen über etwas anderes als Gestern, Heute und Morgen. Im Laufe der Geschichte diente er in den Armeen der mafiösen Geschäftsleute seiner Zeit – denen wir heute jeweils einen Staatsnamen zuschreiben – als Vertragskiller oder arbeitete auf deren Feldern für ein bisschen Brot.

Nach Angaben des Zentrums für Human- und Sozialforschung ist die Hälfte der afrikanischen Bevölkerung unter 15 Jahre alt. Die Bevölkerung des Kontinents, die 1950 bei 200 Millionen lag, wird bis 2100 auf 4,5 Milliarden anwachsen. Es ist nicht so, dass Menschen sich von Natur aus nicht mögen, sie wollen nur ihren Geburtsort, also das, was sie von Geburt an besitzen, nicht mit anderen teilen. Wer kommt, tut dies nicht, weil er dort, wo er herkommt, niemanden hat, sondern weil er dort nichts sein konnte. Das heißt, letztendlich macht er sich wegen Armut auf den Weg und geht dorthin, wo er einen Anteil am Reichtum des Ortes bekommen kann, den er erreicht.

Die Klimakrise und Migration sind die Probleme unseres Zeitalters. Die Problemliste unseres Landes ist leider nicht so kurz. Doch wir haben einen Problemlöser, der alle anderen Probleme beseitigen könnte. Zudem ist es ein Weg, der vor hundert Jahren in diesem Land bereits erprobt wurde und positive Ergebnisse lieferte: Bildung.

Es ist möglich, alle unsere Probleme allein durch Bildung zu lösen, ohne andere Probleme vorher zu korrigieren, indem man sie der Zeit überlässt. Das ist natürlich eine unerträgliche Zeitspanne, also ein Weg, der Generationen dauern wird. Dies ist ohnehin keine Lösung, die für eine sofortige Umsetzung gedacht ist. Es ist eine These. Eine These, die mit ihrem Positiven und Negativen verifiziert und überprüft werden kann. Das heißt, eine These, die bedeutet, dass Bildung sowohl der größte Problemlöser als auch mangelnde Bildung die größte Problemquelle ist.

Die grundlegende Bildung des Volkes war eines der Hauptarbeitsfelder der Republik Türkei. Das Gesetz über die Einheit des Bildungswesens (Tevhid-i Tedrisat Kanunu) wurde am 3. März 1924 verabschiedet, als die Republik gerade einmal vier Monate alt war. Wenn wir davon ausgehen, dass eine Generation in 20 bis 25 Jahren heranwächst, war das Bildungsmodell mit breiter Beteiligung dank der modernen Schulen und Dorfinstitute erfolgreich. Wenn wir an die Unmöglichkeiten und die Dunkelheit der Vergangenheit im Vergleich zu heute denken, haben die geistig gesunden und bewussten Generationen der Republik diese bis zur Jahrtausendwende getragen. Doch das Bildungssystem, das sich nach 1980 rapide verschlechterte, ist heute die grundlegendste Ursache für jede falsche Entscheidung, die jeder unter 50 Jahren trifft.

Die Grundlage für den Aufstieg Japans nach dem Zweiten Weltkrieg und Südkoreas nach dem Bürgerkrieg waren wissenschaftliche und effiziente Bildungssysteme. Dass in einer nicht gut ausgebildeten Gesellschaft jede Art von Wahnsinn und Hässlichkeit möglich ist, sehen wir, indem wir es erleben. Aus diesem Grund müssen wir, wenn die Zeit gekommen ist, der Bildung, den 20 Millionen Grundschülern, Gymnasiasten und Studenten in jeder Phase der Bildung sowie den Pädagogen und dem Hilfspersonal auf allen Ebenen der Bildung die größte Bedeutung und Dringlichkeit beimessen, um so die Generationen nach uns im Vergleich zu uns geistig, gewissensmäßig und intellektuell frei zu erziehen.