Neues Projekt des Diyanet: Koranunterricht nach der Schule

Für Hafize, die in die Oberstufe wechseln, werden Koran-Bildungszentren eröffnet. Die Schüler der Koran-Bildungszentren, die Internatsdienste anbieten werden, erhalten ihre formale Bildung an Imam-Hatip-Gymnasien, die im Rahmen der Zusammenarbeit zwischen dem Diyanet und dem Ministerium für Nationale Bildung (MEB) festgelegt wurden.

Sedide Akbulut, Generaldirektorin für Bildungsdienste beim Präsidium für Religionsangelegenheiten, erklärte dazu:

"Nachdem ein Kind mit großer Anstrengung über 2-3 Jahre hinweg sein Hafiz-Studium abgeschlossen hat, kann der Beginn des Gymnasiallebens mit seinem intensiven Stress und der Pubertät dazu führen, dass das Auswendiggelernte in Vergessenheit gerät. Wir eröffnen die Koran-Bildungszentren mit der Absicht, das Hafiz-Wissen unserer Kinder zu bewahren und darauf aufzubauen.

'DAS ERSTE, WAS WIR VON DEN SCHÜLERN ERWARTEN, IST, DASS SIE HAFIZE SIND'

Schüler, die ihr Hafiz-Studium abgeschlossen und an der LGS-Prüfung teilgenommen haben, können sich bei uns bewerben. Sie werden sowohl das Gymnasium besuchen als auch unseren Lehrplan in unseren Bildungszentren absolvieren. Das Erste, was wir von den Schülern in den Koran-Bildungszentren erwarten, ist, dass sie Hafize sind. Das heißt, sie müssen Hafize sein, die LGS-Prüfung abgelegt haben und das Gymnasium besuchen. Hier gibt es sowohl eine Gymnasial- als auch eine Hafiz-Voraussetzung. Natürlich werden wir nach der LGS auch eine Eignungsprüfung durchführen. Die Auswahl erfolgt zu 50 Prozent auf Basis der Eignungsprüfung und zu 50 Prozent auf Basis der LGS-Ergebnisse."

Die Koran-Bildungszentren werden mit den vom MEB festgelegten Gymnasien gekoppelt. Nachdem der Schüler die erste Tageshälfte mit dem Unterricht in der Schule verbracht hat, wird er die andere Hälfte in den Koran-Bildungszentren verbringen.

Unser Ziel im ersten Jahr wird es sein, das Kind dazu zu bewegen, sowohl sein Hafiz-Wissen zu festigen als auch Arabisch zu lernen. Im 2. und 3. Jahr wird dann zur grundlegenden islamischen Bildung übergegangen."

Zülal Kalkandelen von der Zeitung Cumhuriyet betonte in ihrem Artikel über die Koran-Bildungszentren, dass die Praxis gegen den Laizismus-Grundsatz der Verfassung und das Grundgesetz für das nationale Bildungswesen, an das sich das MEB halten muss, verstößt, und fasste ihre Kritik wie folgt zusammen:

'ES VERSTÖSST GEGEN DAS GRUNDGESETZ FÜR DAS NATIONALE BILDUNGSWESEN'

"Diese Praxis, die Kinder durch das Versprechen eines Stipendiums in der Oberstufe zur religiösen Bildung lenken will, verstößt gegen den Laizismus-Grundsatz der Verfassung und das Grundgesetz für das nationale Bildungswesen, an das sich das MEB halten muss.

Die Kopplung von Schulen, die dem MEB unterstehen und eigentlich eine laizistische Bildung vermitteln sollten, mit Koran-Bildungszentren, um dem Kind in der Hälfte des Schultages religiöse Bildung zu erteilen und dies durch ein Stipendium zu einer Art Zwang zu machen, ist ein klarer Bruch mit dem Laizismus-Grundsatz.

Während auf diese Weise eine weitere neue Praxis der Islamisierung im Bildungswesen eingeleitet wird, werden insbesondere Kinder aus armen Familien ins Visier genommen. Wenn man an die Praxis der Berufsbildungszentren (MESEM) denkt, die wir dafür kritisieren, dass sie Schüler aus der formalen Bildung abziehen und in alternative Kurse lenken, so werden Kinder aus armen Familien nun zwischen zwei Optionen eingezwängt: Entweder sie akzeptieren es, in den MESEMs billige Arbeitskräfte zu sein, oder sie sind gezwungen, Imam-Hatip-Schulen und Hafiz-Kurse zu besuchen."

Nachrichtenquelle: 12punto