Lehrerin Fatmanur aus Antalya unterrichtet in einem Dorf an der türkisch-armenischen Grenze

Şimşek, die seit zwei Jahren im Dorf Çetindurak im Landkreis Akyaka unterrichtet, bemüht sich in dem Grenzdorf, das kilometerweit von ihrer Heimat Antalya entfernt liegt und von harten Winterbedingungen geprägt ist, ihre Schüler unter den bestmöglichen Bedingungen auf die Zukunft vorzubereiten.

In diesem Dorf, in dem sie ihre berufliche Laufbahn begann, lernte sie, einen Ofen anzuzünden. Sie bereitet ihre drei Schüler in einem warmen Klassenzimmer auf die Zukunft vor und zeigt großen Einsatz, um auch unter schwierigen Bedingungen eine erstklassige Bildung zu bieten.

In den Pausen spielt Şimşek mit ihren Schülern Volleyball. Nach dem Unterricht bringt sie die Kinder in dem ländlichen Dorf aufgrund der Gefahr durch Wildtiere im Winter einzeln persönlich nach Hause.

„ICH WAR BEREIT, ÜBERALL DORT ZU DIENEN, WO MEINE FLAGGE WEHT“

Grundschullehrerin Fatmanur Şimşek erklärte, dass sie nach ihrer Versetzung im vergangenen Jahr ihren Dienst im Dorf Çetindurak im Landkreis Akyaka in Kars angetreten habe.

Sie betonte, dass sie aus einer 1600 Kilometer entfernten Stadt angereist sei und sagte:

„Ich bin mit dem Gedanken losgezogen: ‚Jedes Kind ist ein Stern, der darauf wartet, entdeckt zu werden.‘ Dafür spielten Ort und Zeit keine Rolle. Ich war bereit, überall dort zu dienen, wo meine Flagge weht. Wir sagen: Von Edirne bis Kars, unser geliebtes Vaterland. Deshalb bin ich in das Dorf Çetindurak gekommen, ganz im Osten von Kars, an der armenischen Grenze.

„HIER HABE ICH GELERNT, DASS WASSER GEFRIERT“

In Antalya wusste ich nicht einmal, was es bedeutet, wenn Wasser gefriert; hier sind unsere Leitungen eingefroren. Wir haben Kohle geschleppt und dafür gesorgt, dass sie geliefert wird. Gott sei Dank hat uns unser Bildungsministerium in jeder Hinsicht unterstützt, und wir haben die Mängel unserer Schule behoben.“

Şimşek berichtete, dass die Schule, an der sie arbeitet, zuvor neun Jahre lang geschlossen war und die Schüler in dieser Zeit mit dem Schülertransport zur Schule gebracht wurden. Aufgrund der langen Schließzeit habe das Gebäude viele Mängel aufgewiesen.

„ICH BIN HIER, UM CHANCENGLEICHHEIT IN DER BILDUNG ZU GEWÄHRLEISTEN“

Şimşek erklärte, dass es Zeit brauche, diese Mängel zu beheben, und sagte: „Wir werden weiter daran arbeiten, wir haben daran geglaubt, dass wir es schaffen werden. Das Wichtigste für mich war, dass unsere Kinder keinen Unterschied zu den Kindern in der Stadt haben. Ich wollte Chancengleichheit gewährleisten, deshalb bin ich hier. Ich bin im Dorf und ich bin hier glücklich. Ja, es gibt einige Schwierigkeiten, wenn man an der Grenze lebt. Ich habe immer gesagt: ‚Es ist so nah, wir können die Häuser (in den armenischen Dörfern) sehen‘, aber niemand hat mir geglaubt. Ich war noch nie zuvor an einer so nahen Grenze.“

„MANCHMAL HABE ICH NICHT EINMAL EMPFANG, ABER ICH BIN HIER GLÜCKLICH“

Şimşek betonte, dass das Unterrichten im Dorf neben den Schwierigkeiten auch schöne Seiten habe und fügte hinzu:

„Ich fahre mit meinem eigenen Auto in den Landkreis und zurück; auf dem Weg sehen wir Wölfe und Füchse. Manchmal habe ich nicht einmal Handyempfang, aber ich bin glücklich. Ich bin glücklich, weil ich bei meinen Kindern bin. Ich möchte einen schönen Platz in ihren großen Herzen in ihren kleinen Körpern finden, und dafür bin ich bereit, alles zu tun.

„DASS ES WENIG SCHÜLER SIND, IST EIN VORTEIL FÜR UNS“

Wir haben mit drei Schülern mit dem Unterricht begonnen, es ist wie Einzelunterricht, wie eine spezielle Förderung. Ich komme jeden Tag, kontrolliere ihre Hausaufgaben einzeln, wir schauen uns jeden Fehler einzeln an, wir lesen gemeinsam Bücher und dann beginnen wir mit dem Unterricht. Dass es nur wenige Schüler sind, ist ein großer Vorteil für uns, weil ich bei jedem Einzelnen sehen kann, welche Fehler er macht.“

„HIER HABE ICH GELERNT, EINEN OFEN ANZUZÜNDEN“

Şimşek erklärte, dass sie auch in ständigem Kontakt mit den Eltern stehe und sagte: „Meine Eltern kommen auch in die Schule. Morgens zündet unser Hausmeister den Ofen an, am Nachmittag mache ich das. In Antalya habe ich noch nie einen Ofen gesehen und noch nie einen angezündet. Am Anfang war ich sehr nervös und habe ständig meine Mutter angerufen, um mich zu erkundigen, aber jetzt habe ich gelernt, den Ofen anzuzünden.“