Eğitim-İş-Vorsitzender Kadem Özbay reagiert auf die Verteidigung des 'Lehrplans' durch Bildungsminister Yusuf Tekin mit Verweisen auf Özal und Erbakan: 'Er hat die Referenzpunkte etwas unvollständig erklärt...'

Ayhan TAŞPINARLIOĞLU - 12punto.com.tr

Bildungsminister Yusuf Tekin sorgt weiterhin mit seinen Erklärungen, die in der Öffentlichkeit auf Kritik stoßen, für Schlagzeilen.

Tekin äußerte in seiner jüngsten Erklärung: "Leider war es sehr oberflächlichen und sehr ideologischen Kritiken ausgesetzt. Wir müssen unseren Weg fortsetzen, ohne diesen Arten von Kritik zu viel Bedeutung beizumessen, damit der Traum von Turgut Özal im Jahr 1987, der Traum von Erbakan Hoca in den 1970er Jahren und die Träume von Nuri Demirağ in den 1930er und 1940er Jahren verwirklicht werden können."

Auf diese Äußerungen von Tekin hin gab der Vorsitzende von Eğitim-İş, Kadem Özbay, gegenüber 12punto.com.tr eine Stellungnahme ab.

Özbay sagte Folgendes:

''DIE REFERENZQUELLE SIND ZUGLEICH DIE GESCHICHTSTESEN DES SOGENANNTEN 'PÜSKÜLLÜ TARIHÇI' (HISTORIKER MIT QUASTE)...''

''Eigentlich hat er mit seinen Referenzpunkten zum Ausdruck gebracht, dass er selbst eine ideologische Aufzwingung vornimmt, aber er hat die Referenzpunkte etwas unvollständig erklärt. Die Referenzquelle sind zugleich die Geschichtsthesen des sogenannten 'püsküllü tarihçi' (Historiker mit Quaste) sowie die Bücher, die die Person namens Adnan Oktar unter dem Namen Harun Yahya veröffentlicht hat.

Er hat die eigentlichen Wurzeln nicht genannt oder konnte sie nicht nennen; wissenschaftsfeindlich, bildungsfremd, anachronistisch, republikfeindlich...

Was sagen wir zum Lehrplan? Wir sagen, er ist die Verfassung der Bildung und muss alle Teile der Gesellschaft einbeziehen.

Wenn wir uns die Beispiele ansehen, die er aufzählt, sagt er, dass er sich auf Personen bezieht, die in der Türkei eine bestimmte Ideologie vertreten. Er hat zugegeben, dass er seine Befugnisse missbraucht.

Sein eigenes Arbeitsgebiet ist die osmanische Moderne des 19. Jahrhunderts. Der Prozess bezüglich Abdülhamit, den er sehr verehrt, und jener Zeit, also die Ära des Despotismus (Istibdat). Wir erleben die Ära des Despotismus auch heute.

Aber wir sagen: Aus diesen Despotismen gingen Mustafa Kemals hervor, die zu Atatürk wurden.

Was auch immer sie tun, aus diesem Despotismus werden viele junge Menschen hervorgehen, die Atatürk verstanden haben, die die Republik verstanden haben.

Sie werden das Projekt zur Heranziehung einer anachronistischen Generation nicht verwirklichen können. Das muss man unterstreichen.

Außerdem ist die vorrangige Referenzquelle eines Bildungsministers der Republik Atatürk und die Revolutionen der Republik.

Was hatten wir gesagt? In diesem Lehrplan gibt es keinen Atatürk, keine Republik, keine Bürgerschaft, keine Wissenschaft... Deshalb kann es kein Bildungsmodell der Republik Türkei sein, es ist eine Fälschung.

Hier liegt eine politische Aufzwingung vor. Er hat sein Geständnis abgelegt. Er hat es etwas unvollständig gelassen. Wir decken diese Lücken auf.

Die Republik ist 100 Jahre voraus. Sie sind 100 Jahre zurückgeblieben, sagen wir sogar mindestens 100 Jahre. Es ist der Ausdruck einer Mentalität, die durch die Infragestellung der Evolution sogar hinter das Mittelalter zurückfallen könnte.''

Özbay sprach zudem über die Kundgebungen und Märsche der Bildungsgewerkschaften nach der brutalen Ermordung des Schulleiters İbrahim Oktugan.

Özbay äußerte sich wie folgt:

''Es war vielleicht die Kundgebung und der Marsch mit der höchsten Beteiligung in der Geschichte der Gewerkschaften in den letzten Jahren in der Türkei.

Es war eine sehr historische Aktion, an der alle Lehrer, Pädagogen und sensiblen Bürger, die Bildung und Erziehung wertschätzen, teilnahmen.

In der ganzen Türkei erhoben sich Stimmen gegen die Zerstörung im Bildungswesen, die Diskreditierung des Lehrerberufs und die unsicheren Schulumgebungen.

Die Sensibilität einiger Parteien blieb bei bloßen Worten.

Nachdem jemand gestorben ist, sagen sie: 'Wir werden eine gesetzliche Regelung treffen'. Die Mentalität, 'wir machen das am besten', hält an.

Wir haben die politischen Parteien dazu eingeladen, Bildung als das wichtigste Thema dieses Landes zu betrachten.

Die Republikanische Volkspartei (CHP) ist dieser Einladung gefolgt. Zum ersten Mal in der Geschichte der Türkei wurde eine Bildungskundgebung organisiert. An dieser Kundgebung hätten mehr politische Parteien und Gewerkschaften teilnehmen müssen.

Wir müssen sehen, dass dies ein Prozess ist, der nach diesem Punkt nicht stehen bleiben darf.

Das türkische Bildungswesen liegt im Sterben. Es ist nicht in einem Zustand, der mit Pflastern behandelt werden kann. Es gibt eine religiöse Besatzung. Die eröffneten Imam-Hatip-Schulen, die sogenannten Schulen von Sekten und Gemeinschaften, die Aufzwingung von obligatorischem Religionsunterricht... Das reicht nicht aus, sie versuchen nun, alle Fächer mitsamt ihrem Inhalt in eine Art medresenartiges Bildungsmodell zu verwandeln.

Ein anachronistisches Bildungsmodell wird aufgezwungen. Hier kann kein Kind oder Jugendlicher für die Erfordernisse der Zeit heranwachsen.

Ich finde das, was die Republikanische Volkspartei in letzter Zeit getan hat, sehr wertvoll. Sie haben versprochen, dies fortzusetzen. Von anderen politischen Parteien haben wir bisher zumindest keine Aktion oder konkrete Äußerung gehört.

Das wichtigste Indiz dafür, ob eine politische Partei an die Zukunft dieses Landes denkt, misst sich an dem Wert, den sie der Bildung, ihren Pädagogen und dem Recht der Kinder auf Bildung beimisst.

Dieser Wert ist nicht auf einem ausreichenden Niveau.''

Nachrichtenquelle: Ayhan Taşpınarlıoğlu