Erster Justizminister der AKP-Regierung, Çiçek: Wir ignorieren die Segnungen und Errungenschaften dieser Republik, als würden wir ein väterliches Erbe verschwenden

Cemil Çiçek, der auch der erste Justizminister der AKP-Regierung war, ehemaliger Parlamentspräsident und Mitglied des Hohen Beratungsrates der Präsidentschaft, sagte: „Wenn ich heute vor Ihnen sprechen kann und wenn ich einen kleinen Beitrag zu solchen Diensten leisten konnte, dann verdanke ich das der Republik. Deshalb halte ich unangebrachte oder grundlose Diskussionen über die Republik für problematisch und bedenklich für dieses Land. Der dritte Punkt ist die Demokratie. Ohne Demokratie folgen andere Probleme Schlag auf Schlag.“

Der stellvertretende Minister für nationale Bildung, Muhammet Bilal Macit, sprach bei der Zeremonie, an der auch der Gouverneur von Yozgat, Mehmet Ali Özkan, der Bürgermeister von Yozgat, Kazım Arslan, sowie das Protokoll der Provinz und des Bezirks teilnahmen, und sagte: „Im Bildungswesen befinden wir uns heute bei der Anzahl der Schüler pro Lehrer und der Anzahl der Klassen pro Schüler auf Augenhöhe mit den am weitesten entwickelten Ländern der Welt.

Wir sind eines der wenigen Länder, in denen alle Schulen mit Smartboards und Internetzugang ausgestattet sind. Laut internationalen Indizes, basierend auf den zuletzt 2024 veröffentlichten TIM-Ergebnissen, haben wir Länder wie Finnland, Südkorea, Großbritannien, Deutschland und Frankreich, die uns immer als Vorbild genannt wurden, überholt. Warum sage ich das? Gott sei Dank verfügen wir als Türkei mittlerweile über jede Art von Möglichkeit.“

Çiçek begann seine Rede mit einem Hinweis auf die Bedeutung der Bildung und führte weiter aus:

„Fast alle Probleme, die wir in diesem Land erleben, rühren entweder von einer falschen oder einer unzureichenden Bildung her. Die Lösung liegt nicht so sehr bei dieser Partei oder jener politischen Ansicht, sondern in erster Linie darin, das Bildungswesen ordentlich auf den richtigen Weg zu bringen. Wenn wir das Bildungswesen nicht in Ordnung bringen können, seien Sie versichert, dass dieses Land in vielen Bereichen in Schwierigkeiten gerät und geraten wird. Deshalb ist die geleistete Arbeit richtig. Die Erhöhung der Anzahl der Berufsschulen ist richtig.

Unsere Menschen in diesem Sinne auszubilden, ist meiner Meinung nach die richtige Entscheidung. Das sage ich nicht nur theoretisch. Aufgrund meiner Aufgaben bin ich offiziell durch einen sehr großen Teil der 193 Länder gereist, fast drei Viertel davon. Wo gibt es was... Wenn man in gewissem Maße beobachtet, warum manche Länder entwickelt sind und andere nicht, ist das, was ich sehe, Folgendes:

Die Bevölkerungszahlen sind ähnlich, aber eines der Länder ist eines der sieben am weitesten entwickelten Länder, weil es seine Menschen gut ausbildet und eine sehr gute Bildung bietet. Wirtschaftlich gesehen ist es eines der drei am weitesten entwickelten Länder der Welt. Es gibt ein anderes Land mitten in Afrika. Gott hat ihm alles an Reichtum gegeben, was es gibt. Es gibt Öl. Es gibt Erdgas. Wenn man dort eine Weide pflanzt, wächst sie bis zum nächsten Jahr. Es gibt fruchtbare Böden, auf denen man zwei oder drei Ernten einfahren kann. Es gibt auch eine sehr junge Bevölkerung.

Aber trotz alledem ist es ein Dritte-Welt-Land. So viel Öl, so viel Erdgas – ich spreche von Nigeria, in der Hauptstadt Abuja. In der Hauptstadt Abuja fällt sieben Stunden am Tag der Strom aus. Der Grund? Es hat eine ungebildete Bevölkerung. Eine bloße Menschenmenge. Aber welches ist das erste Land? Das ist Japan. 95 Prozent von allem, was es kauft, verkauft, isst und trinkt, kommt von außen. Es gibt kein Land. Das wichtigste Maß dort ist die Sehnsucht – wir alle haben doch eine Sehnsucht, nicht wahr? Ach, wenn ich doch dies oder jenes hätte – für diejenigen, die etwas erschaffen, ist die größte Sehnsucht, wenn man den Ausdruck so verwenden darf, ein Stück Land so groß wie eine Katzenpfote zu besitzen.

Es gibt kein Land, überall nur Felsen. Um Siedlungen zu ermöglichen, schütten sie die Ozeane auf. Um einen Flughafen zu bauen, schütten sie den Ozean auf. Aber trotz alledem ist es eines der sieben am weitesten entwickelten Länder der Welt, und seine wirtschaftliche Größe ist fünf- bis sechsmal so hoch wie das Nationaleinkommen der Türkei. Was ist der Unterschied? Er liegt darin, dass es seine Menschen gut ausgebildet hat. Heute hat fast jeder von uns ein Produkt zu Hause, das von Japanern hergestellt wurde, ein Industrieprodukt ist sicherlich dabei.

Lassen Sie uns politische Diskussionen führen, das gehört zu Demokratien dazu und wird auch so bleiben. Aber wenn wir die Diskussion auf einer soliden Grundlage führen wollen, sage ich ganz klar: Was den Platz der Türkei in der Rangliste der 193 Länder in den kommenden Tagen, in der kommenden Zeit, im kommenden türkischen Jahrhundert bestimmen wird, ist unser Bildungsniveau, der Punkt, den unsere Bildung erreicht hat. Wenn wir das nicht korrigieren können, werden wir, egal was wir sagen, weiterhin auf der Stelle treten. Deshalb müssen wir unsere Menschen gut ausbilden.“

Çiçek betonte, dass die Errungenschaften der Republik geschützt werden müssen, und fuhr fort:

„Man darf noch etwas nicht vergessen. Das sagen wir immer. Wir sind Bürger eines Staates wie der Republik Türkei. Daher müssen wir sehr genau wissen, wie dieser Staat gegründet wurde. Ja, wir haben Autobahnen, wir haben Flughäfen, wir haben uns in der Industrie so weit entwickelt und so weiter. Aber wenn wir uns dreier Dinge nicht bewusst sind, betrachten wir vieles als unvollständig. Das ist im letzten Jahrhundert Folgendes; eines davon ist der nationale Befreiungskampf.

Es ist unsere Pflicht, bei jedem Treffen für unsere Vorfahren, die diesen Kampf gewonnen und uns ermöglicht haben, und die dieses Gebiet zu unserer Heimat gemacht haben, zu beten – allen voran Atatürk, alle unsere Märtyrer, unsere religiösen und staatlichen Würdenträger, unsere Lehrer, für sie alle. Das dürfen wir nicht vergessen. Als ob diese Heimat einfach so gewonnen wurde. Als ob sie so leicht errungen wurde. Wir ignorieren diese Republik, die Segnungen und Errungenschaften der Republik, als würden wir ein väterliches Erbe verschwenden. Das ist einer dieser Punkte. Das müssen wir unseren Kindern gut beibringen. Deshalb ist der erste Punkt, den wir wissen müssen, der nationale Befreiungskampf. Der zweite ist die Republik. Wenn ich heute vor Ihnen sprechen kann und wenn ich einen kleinen Beitrag zu solchen Diensten leisten konnte, dann verdanke ich das der Republik. Deshalb halte ich unangebrachte oder grundlose Diskussionen über die Republik für problematisch und bedenklich für dieses Land. Der dritte Punkt ist die Demokratie. Ohne Demokratie folgen andere Probleme Schlag auf Schlag.“

Nach den Reden wurde die Berufliche und Technische Anatolische Oberschule Boğazlıyan Cemil Çiçek eröffnet. In dem Gebäude mit 14 Klassenzimmern, einem Labor für Lebensmitteltechnologie, einem Erste-Hilfe-Raum und einem Konferenzsaal werden 250 Schüler von 20 Lehrern in den Bereichen Lebensmitteltechnologie, Gesundheitswissenschaften und Krankenpflegeassistenz unterrichtet.

Nachrichtenquelle: 12punto