Verwirrende Aussage von Minister Yusuf Tekin: Schauen Sie mal, wer die Fragen vorbereitet hat

Bildungsminister Yusuf Tekin hat auf die Diskussionen rund um die Prüfung für den Übergang in weiterführende Schulen (LGS) reagiert. Minister Tekin äußerte sich insbesondere zu den Manipulationsvorwürfen darüber, wer die Fragen vorbereitet habe.

Minister Tekin wies die Behauptungen zurück, dass die Fragen von anderen Personen als den Mitarbeitern des Ministeriums erstellt worden seien, und sagte: „Die Fragen werden von unseren Lehrern vorbereitet, die an unseren Imam-Hatip-Schulen tätig sind.“

Minister Tekin erklärte: „Es wird behauptet, dass die Fragen von Personen außerhalb des Ministeriums vorbereitet wurden. Das ist eine völlige Lüge. Die Fragen werden von unseren Lehrern an den Imam-Hatip-Schulen vorbereitet. Danach kann, falls erforderlich, die wissenschaftliche Begutachtung durch Dozenten von Universitäten in Anspruch genommen werden.“

ERMITTLUNGEN GEGEN 29 PERSONEN EINGELEITET

Minister Tekin gab an, dass die Ermittlungen zur LGS andauern und in diesem Rahmen gegen 29 Personen Maßnahmen ergriffen wurden. Der Minister sagte: „Unter diesen Personen befinden sich auch solche mit anderen öffentlichen Aufgaben. Alle wurden im Interesse des ordnungsgemäßen Ablaufs der Ermittlungen vom Dienst suspendiert.“ Tekin betonte, dass die Beamten in diesem Prozess transparent und vorsichtig gehandelt hätten.

MINISTER TEKIN IN SRI LANKA

Unterdessen äußerte sich Minister Tekin auch während seines Besuchs in Sri Lanka.

Türkei–Sri Lanka Wirtschaftliche und Technische Zusammenarbeit Gemeinsames Komitee 3. Der Sitzung, die er eröffnete, sagte Tekin, dass sie darauf abzielen, die Zusammenarbeit zwischen den beiden Ländern zu stärken.

In seinem Beitrag erklärte Minister Tekin: „Wir werden zur Vertiefung der bilateralen Beziehungen in vielen Bereichen beitragen, insbesondere in den Bereichen Bildung, Handel, Wirtschaft, Industrie, Verkehr, Energie, Landwirtschaft, Umwelt, Verteidigungsindustrie, technische Hilfe, Gesundheit, Tourismus und kulturelle Zusammenarbeit.“